差距令我吃惊。
学生写字，除了天赋外，更重要的是态度。这是我本周在写作业中，严抓后的结果，一次次的苦口婆心，抵不上干脆的重新返工。两次后，纷纷理解我此次的坚决，都拿出了最高水平。
对于此次返工，我有以下收获：
一是时间上要给足，以写字速度慢的同学为标准，宁可多给，也不要减少。我们现在有点匆匆，其结果是本想着让学生多练习一些，却事与愿违。不仅不对，还丢失了基本的工整。这次我也是下了狠心，宁可停课，也要做到清楚。
二是在重做的威胁中求改变。学生每天写很多的字，但是不知不觉中差距也出来了。这中间要多提醒，先慢后快，不要着急，不要只想着赶作业。学生心态放不下来，只好用重做来要求。以后也这样提醒自己，不能抓抓放放。要固定一段时间，让大多数人的字取得一些变化。
三是尽可能的改变自己板书的习惯。用工整做出示范。杜绝随手涂写。自己也经常练习写字，单字还好，成篇就也显出耐性不足，布局不美的缺点，也要继续摹写。
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