上午，近三个小时的时间里，大家认真地聆听了宋教授关于《全批全改作文的困惑和突围》的专题讲座，收获颇多，受益匪浅。
首先，宋校长讲到了当前老师们批改作文时的困难，即数量多，时间紧，任务重，往往力不从心，筋疲力尽，然后收获的效果却微之甚微，甚至徒劳无功。
面对如此的困境，该如何去突破呢？
根据《新课标》的要求，展开深入的探讨，不难发现，我们探索的道路，其实就是和《新课标》越加融合的过程。
由此，宋教授指出了一条让孩子们自行修改作文的方法，面对小学生，关键是培养孩子们写作的兴趣和自信心，充分的不断地去肯定孩子们，无论怎样的文章都有值得表扬的一面，夸赞好文好段好句好词等等，然后再针对文章中的错别字等问题进行修改，这样既培养了孩子的兴趣和自信心，也让孩子们掌握了修改作文的能力。
此方法，既解放了老师们，也让孩子们成为了作文教学的主人公，批改作文的困境不攻自破。
其次，宋教授又讲到了该怎样教写作，该如何上好作文课呢？
通过学习西方国家的教育思想，结合孩子的自身特点，宋教授指出了漫画作文理念。
通过显现一幅幅充满趣味，幽默的漫画，充分的吸引孩子的注意力，不断地激发他们学习的兴趣，层层地设置各种各样的悬念，让孩子在观察中说话，想像，创作。
这样的课堂是别开生面的课堂，是妙趣连珠的课堂，也是充满创造力的课堂，孩子们从死板的作文课中解放出来，爱上作文课爱上写作。
宋教授的讲座虽没有华丽的词藻，光艳的外表，然而朴实的语言，实用的内容却赢得了阵阵掌声，得到了大家的一致认同。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
教育之路是一条长而远的道路，并且时时有更新，处处有不同，希望自己能够潜下心来，向更多的教育工作者学习，让自己的所学所思受益于更多的孩子们。
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