二十年后的我们

二十年后的我们

二十年后的我，会是什么样子呢？

曾经想过无数次，总怕是空想。

我做过很多梦，梦到一年之后左右的事情，我总感觉自己有超能力，可以通过梦境预知未来，但是一个朋友告诉我，他在书上看的说，这是大脑在四维空间对自己的思考或者是平行世界中我们发生的事情。我不了解多维空间，虽然从理论上来说，确实有可能，但是我对能够把梦境和多维空间、平行世界联系起来的人表示尊敬，对他们的想法应该发出赞叹。

我终究没有梦见二十年后的自己，或许这就是半仙们说的天机不可泄露。

天机自然不可泄露，但是位于未来总要想一想。或许，这就是目标，或者说是梦想。

我的梦想，说出来之后，也是经历过无数人的嘲笑和不屑。

我想改变世界。这是一句空话，我想做一个教育家，这是一个大话。我会做一个老师，这才是实实在在的真话。对于大话和空话，我刚开始是不敢说的，但是有一个人给我做了一个不好的示范，就是两千年前一个叫陈涉的对着天空喊了一句：王侯将相，宁有种乎。所以我想起这话就似乎有了无穷的力量，我也便可以不顾别人嘲笑的眼光如疯子一般的对着天空大喊一声：我要改变世界。人不能总是仰望星空，憧憬未来的美好，还得脚踏实地，做一些实实在在的事情，怎么能让我的空话大话实现，可能是神的指引，或者是未来的自己告诉自己，有一个词叫教育。不管是空话、大话、或者是真话，归根到底是要做一些事情，那就是教书育人。从一间教室开始。

二十年后的我，我觉得不会从事其他行业，因为在教育工作中我是很开心的，我觉得跟孩子们探讨一些问题，是一件很幸福的事情，当孩子在跟我聊天之后，他们的成长有一点点帮助，我那个时候的幸福指数，可能会爆。

爆就爆了，谁让那个时候的我幸福呢？

如果感到幸福你就拍拍手，我怕我的幸福指数过高，我会把我的手拍红，大概就像煮熟的那样。也没错，被我的热情或者孩子们的热情煮透了。

如果幸运的话，我可能会影响更多的人从事教育，我们一起讨论，一起耕耘。就像任正非总说，如果一个国家最优秀的人都能够从事教育行业，这个国家的发展一定会非常快。当然有一个前提，是良性发展，不留后遗症的那种。

说不定我也会成为一个管理者，当一间教室的能量足够之后，试着去管理一所学校，那就是另外一种生态了。那个时候我肩上的担子可能更重，因为教育不是功德就是罪过。每做一个决定，都要慎之又慎，当然，那个时候学校肯定不是只有我一个人，我相信我的同事们，我的战友们会做好一切想做的事情。也许，我什么都不用做，只需要每天在校门口跟孩子们打打招呼，孩子们则笑嘻嘻的跟我招招手，说一声：郑老师好！

一定是叫我老师，因为我觉得在学校里，老师这个称谓才是最崇高的，有一个校长说，他喜欢孩子们叫他老师，而不是叫他校长，他觉得叫校长太官方。很幸运，我成了他这句话的粉丝。

当然，也有可能，学校只有我一个人，我是一个光杆司令。

因为不擅长社交，而且做事总显得幼稚，不成熟。那么我就有可能去一个遥远的山村里，做一个老师，或者做一个只有几个孩子和我一个老师的学校的校长。

那样的生活其实也还不错了。

早晨起来，带着孩子们读读书，写写字，没事聊聊天，就权当上课了。上课本来就是一种刻意的聊天，聊的多了，孩子们就开始思考了。这个世界上什么最珍贵？

梦想、毅力、或者善良，有很多答案，我想有一个答案是一定要有的，那就是思考。

思考的多了，探索的动力就有了。

人的一生其实就是在探索的过程。

二十年后的我，已经过了不惑之年，眼看着就要知天命了，可现在的我觉得知天命也没什么意思。生活就是一步一步向前走，走的时间久了，自然就远了，但是，往前走的远方一定有一个目标，那就是自己最终想要达到的地方。

这个地方，除了坟墓，还有我们人生应该有的一个高度。这个高度有一个词，叫梦想！同样的，动力也来自于梦想。不接受反驳，这是那个来自温州的项校长说的。

要做一些事情。唯有做事，才能成长！

我觉得我说完了，你若是不喜欢，就当我在说梦话，在胡说八道吧，不要跟我计较。因为跟无知的人计较，会显得你很无知！

二十年后的我们