“佰特公益，阿福童”，缘深如此

      原来，真和你有冥冥中注定的缘分！

        看到这句话，你一定吓一跳。啥？言情小说？哈哈，别误会，我说的是和佰特教育互加计划美丽乡村公益课程——阿福童财商课的缘分哟。

“佰特公益，阿福童”，缘深如此

看到佰特教育的logo，英文单词Be    better,我不禁回想起十多年前担任班主任时，为孩子们制作的评比栏海报，标题是“good，better，best”。其中蕴含着我对孩子们的殷切希望。希望每一个孩子都能不断进步，好，更好，最好。这张海报也的确起到了激励孩子们的作用。班级的每项活动都处于全校领先位置。无论是学习，纪律，还是劳动，班风，得到全校老师的赞扬。

      现在回想起来，还真是年轻气盛啊。哪有什么最好？如果真有最好，是不是就没有发展，没有进步啦？“better”，就已经很好地诠释了一种理念——不断努力，进步；不断发展，更好。这个词汇含着劲头，藏着毅力，怀着希望。柔韧中带着坚强。看，共同的logo，让我若干年后认识了你——佰特教育。

“佰特公益，阿福童”，缘深如此

     

        后来，又有一种因由，我从教了一门给教师极大自主发挥空间的课程——综合实践活动。没有教学参考书，没有固定教材，只有被称为“资源包”的活动教材，还是和信息技术放在一起。可是，当我看到课程目标和理念之后，我马上喜欢上了它。开放，实践，自主，生成；发现，探索，创新，合作。这是一门给学生极大发展空间的课程，这是一门培养学生终身发展能力的课程。这是一门和未来世界接轨的课程。在自己不断学习，摸索之下，它渐渐成了大多数学生比较喜欢的课程之一。可作为指导教师的我却觉得自己好像到了瓶颈。觉得自己思维固化，课程指导模式化，没有新意。

        这个时候，阿福童来啦。它的课程设计理念和我执教的课程如此相同——都是让学生关注自我，关注社会，关注生活。都是教学生保持独特个性，学会怎样和他人合作、交流、沟通。而西瓜老师和大王老师又教会了我解决这些年执教一直悬而未解的问题——课堂上怎样对学生进行生动有效地评价和怎样站在一定高度去分析课程设计意图。

“佰特公益，阿福童”，缘深如此

        是阿福童，是探索，是西瓜老师，大王老师为我带来一次提升自我的机会。看看，这是何等让人激动，热血沸腾的缘分。它让我每天充满活力，看到孩子们不断进步，变得更好，不断成长，他们独特的思维火花不断闪现，我觉得这是阿福童财商课的幸福，是大王老师，西瓜老师的幸福，也是作为助学教师的我的幸福，更是天下所有为人师者的幸福。

“佰特公益，阿福童”，缘深如此

        一切的相遇，皆有因由。