离开学只有一星期了，最近在为返校做了些准备工作。
我想着班里有些同学的作业比较拖拉的，我就想着提前跟家长打个预防针，让他们催一催自己的孩子，同时我还把钉钉家校本里面的作业截图都发到了家长微信群还发给了有些个别家长，让他们注意提醒或者督促一下自己的孩子，及时完成寒假作业。
这天我私信了我们班一位学生的家长告诉他，离开学只有一星期不到，让家长或者学生的姐姐督促一下他抓紧完成。
家长满口答应说我这就去催，因为她已经上班了，所以就让她女儿也就是学生的姐姐去催促弟弟的作业。
过了一天没有什么动静，结果第3天的早上，家长在微信上打电话过来说，老师我们家孩子昨天晚上我们催了他作业之后跟我们闹意见，他可能被我们催的烦了，自己一个人不知道跑到哪里去了，现在还联系不上，大冷天的晚上他只穿了一双拖鞋，拿了一个手机，也不知道有没有带充电器。现在找不着人，我真的很着急呀。
我一听吓了一跳，先安抚一下家长情绪，我说他没有带钱应该不会跑远，我先问问其他年级的学生有没有跟他联系过，先别急，有消息了我第一时间告诉你。家长跟我说好。
然后我就赶紧联系了九年级的班主任，因为我看到平时我们班这个学生跟九年级某些学生室友在一起聊天，这样子，所以我就问一下这位班主任他们班哪些学生是跟我们班这个同学是同村的，然后他告诉了我，他也帮我联系这些同学，同时我又在九年级的学生群里问，谁昨天晚上跟我们班这个同学联系过，马上告诉我这个时候有一位同学出来说了，老师他联系过我，然后我就私信问了这个同学他都跟你说什么了？
九年级说就在QQ上简单聊了一下，聊的是玩的内容，并没有涉及到他在与家里人发生什么事情。我问，有没有说他在哪里？他说没有。
我说那你帮我现在在QQ上再联系一下，打QQ语音电话，然后在微信留个言，让他看到消息之后赶紧回家，家里人找他都找疯了，他说好我马上就去做。
然后他联系了之后再发了一个QQ聊天记录截图给我，确实QQ语音电话没人接听，但是能看得到他的手机电量还是有34%，而且显示他是QQ在线的。说明他此时手机网络是正常的。
得到消息以后，我第一时间跟学生家长说了，他现在还拿着手机，手机还有电，说明还是能联系上，他只是不想接电话。这么一说，家长知道学生没事那就放心一些了。
但是这个学生到底会去哪里呢？家里人在附近村子。平常经常去的同学家都找过了，都没有他的身影，而且他穿着拖鞋，一个人也没带钱，也应该去不了多远，但是我们实在是想不到还能去哪。
过了一两个小时，九年级班主任跟我说，七年级学生联系刚才那个九年级同学了，打电话跟他说了他在村里的办公楼。
得到消息之后，我就立即联系了学生的家长，还算有惊无险，终于找到人了。家长连忙说谢谢，打扰大家了
然后我说等孩子回家你先不要哦气急败坏的骂孩子，先安抚他的情绪，让他平静下来再跟他沟好好通，他这样的做法会造成什么样的后果。家长说好。
我还给家长支了几招，用一个非暴力沟通模式来表达家长对孩子的担心。
第一，不批判，不评价，不指责陈述客观事实。
比如家长可以这样说:儿子，你昨天晚上一晚上没回家。
第2步表达自己的感受：妈妈和爷爷奶奶大家伙们都担心极了，害怕你一个人会遇到什么事儿。
第三，说出自己的需求。什么样的需要。导致我那样的感受。
因为你是我的孩子，我非常重视你的人身安全问题，接受不了你出半点意外。
第四，提出自己的请求。
当你下次遇到困难，妈妈希望你可以好好的跟我们说，而不是一气之下离家出走，好吗？
家长非常感谢我能够站在孩子的角度帮她化解这次因作业引发的亲子沟通的危机。
事后我发现自己对学生的了解太单薄，他当时为何会有那样的表现？他到底在表达什么？他的生活背景是如何的，我知之甚少。
同时，我想这个寒假作业老师该不该催？
要用什么样的措辞恰当的向家长和孩子表达老师希望他们能按时做完作业的良苦用心？
家长如何跟孩子心平气和地沟通寒假做作业的问题？
在寒假中老师如何有效的管理孩子寒假作业的进度，以免开学后因检查作业问题导致师生关系紧张？这些都是我需要继续去探究的问题。以下是我的思考：
应对策略
家长方面：
1.学习沟通技巧，
第一，把祈使句换成疑问句，比如“快点去写作业！”换成 “写作业的时候需要注意什么？”“你是不是该写作业了？”这样的疑问句，可以促进孩子思考，孩子也不容易对家长的发号施令产生逆反心理。著名家庭教育学者尹建莉曾说：一个人不可能既讨厌一件事，又会把一件事做好。父母的唠叨、催促只会让孩子学习效率越来越低。很多家长只会一味指责孩子“你怎么那么偷懒？”“作业不写，那书也别读了！”这种话说多了，会适得其反。尤其是对于青春期的初中孩子，家长一定要学习一些亲子沟通技巧，增进与孩子的亲子关系，了解如何说话，孩子才爱听。
第二，切忌唠叨。如果父母反复催孩子“快去写作业”，孩子很可能会把注意力放在“完成作业”这个结果上，敷衍了事；而不是把作业看成是对上一学期知识的巩固。
1.以身作则。给孩子营造一种安静而积极的学习氛围很重要。如果家长每天能在固定时间陪孩子写作业的同时，自己也找本书安静地阅读，那么孩子就会收到感染，觉得父母在陪伴着我学习。实际上，能做到这点的家长寥寥无几，但至少，家长不要在孩子写作业的时候自己在一旁看电视，刷手机视频，否则孩子会想，为什么爸爸妈妈你们可以玩手机我却要辛苦写作业？孩子心理难免会不平衡。
2.帮助孩子学会时间管理。学习计划最好在寒假一开始就制定和执行。从一开始由父母为孩子画计划表，监督孩子按照计划完成，到渐渐把主动权交给孩子。每天保证几小时的学习时间。至于先写哪一科，后写哪一科，可以让孩子自己决定，可以从孩子最喜欢的科目开始写，这样写作业就会比较有动力。。
关于时间管理，我认为父母可以这么做：第一，真的让孩子体会到时间管理是为自己做的，不是为父母。就是当做完时间管理任务表中的内容之后，等着他的是愉快的、自由的的其它时间。而不是更多别的内容在等着塞进孩子的时间表，孩子在每一天当中有真正属于自己的“可支配时间”，做自己喜欢的事情。第二，设置与孩子能力相匹配的目标。 比如孩子完成语文作业需要40分钟，父母不要把时间缩短至半小时，认为这是在帮孩子“提高效率”。过难过高的任务目标，没有办法帮助孩子提升这方面的能力，爸爸妈妈因为不了解孩子能力水平，就给出的批评指责，反而会大大降低孩子提升这种能力的意愿。所以孩子表现出来的做作业时拖沓缺乏时间观念，跟爸爸妈妈是否设定了跟孩子能力范围匹配的目标是紧密相关的
1.制定规则，让孩子承担后果。很多家长跟我抱怨，孩子写作业拖拉，或者寒假前期玩的太疯，到开学前熬夜狂补作业，这种现象屡见不鲜，家长也很苦恼。对此，我的建议是：对于写作业的规则，家长要温和而坚定并行。比如，今天的学习任务没完成，那么玩手机时间缩短或者取消玩手机的时间。
老师方面:
客观了解学生假期在家表现。
平常我一般也是通过电话来家访，老师与家长直接沟通孩子作业情况，难免让学生感到紧张，但通过此次的事例，我决定下次试试改用班委的力量，通过学生与学生、学生与同学家长的沟通了解学生寒假日常。
做法：前一周让组长联系组员的电访。
这里班主任要事先给各位组长培训，注意给其他同学家长打电话时候的沟通话术和礼貌用语。
电话开头先自我介绍:您好，我是几班的某某某，请问您是某某的家长吗？
接着说明打电话的由来:叔叔阿姨您好，我们班主任安排我向您了解某某在寒假在家的表现，请问您现在方便接电话吗？
接着询问该家长并记录该同学寒假在家整体表现如何。比如学习娱乐和运动的时间安排。
跟家长打完电话之后还可以跟同学本人聊一下，互相了解在家干什么，并且相约开学后一起做点什么。这样一来既可以增强同学之间在寒假的联系，避免开学以后的生疏感，也可以让同学友善提醒假期余额不足，做好开学的准备。
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