前几日接通知，周五有个特殊任务——接待省图一日研学游的小朋友们，带领他们了解“一本书的诞生”。今天上午，四十几个娃儿如约而至，他们风风火火地涌进茶吧。摸摸奖杯，翻翻书，一群好奇的小猴子在茶吧有限地空间里叽叽喳喳、上蹿下跳。
我简单做了开场介绍，便带着他们按既定路线出发。孩子们分为四个小组，每组分别前往一个编辑室，由编辑老师讲解图书编辑出版流程。身为家长，几位讲解的编辑准备得充分且用心，讲解得专业且耐心。期间有孩子拿着笔记本边听边记，也有孩子偶尔提出一两个新奇的小问题，气氛还算活跃和谐。
到了出版科，由李磊介绍图书的印制工艺。这时，有孩子发现了地上堆放的新鲜出炉的同步作业、课堂作业等教辅图书。
一个孩子一脸严肃地问我：“你们为什么要出这样的书？”还没等我张口，另一个孩子又问：“我们为什么要写作业？”“这要问你们的老师和爸爸妈妈呀。”这质问让我猝不及防，我只好故作镇定地回答。可孩子们还是不依不饶地问着同样的问题。“为什么要写作业”，“你们为什么要出这样的书”“你们能不能别出这种书”....办公室好像突然开启了个大喇叭，里面无限循环地轰炸出这些幼稚刺耳的质问声。
李磊无奈，停下讲解，半开玩笑地说：“那下次叔叔把暑假作业做薄点儿。”
没想到这句玩笑话一下子点燃了孩子们愤怒的小宇宙，几十个孩子突然炸开了锅，愤怒地，真的是愤怒地喊了起来，七嘴八舌的喊声混合在一起，我突然听不清他们到底在表达什么。
眼看场面即将失控，我迅速开启小蜜蜂，像街边的城管大声地吆喝着起来：“本场活动到此结束，同学们到外面集合，我们去下一站！”
从李磊办公室出来后，张珂“惊魂未定”地告诉我，有孩子捏紧小拳头砸向地上的教辅样书，连砸带踢，猛烈地，愤怒地，一遍又一遍.......
后来，李磊和张珂都问我：“现在学生的作业，真有这么多吗？”他们一个家里的孩子还是小婴儿，另一个是96年生、刚参加工作不久的大学毕业生。我再次尴尬地笑笑，不置可否，我如实说，当时的“暴动”场面也把我惊呆了。
不禁想起昨天下午，悠悠打电话给我，语气抱怨而胆怯：“妈妈，我就是觉得，作业好多......不想写.....”想到接同款电话已是第N次，电话这头的我强压心中的怒火，假装镇定地对她说：“如果你真的觉得写作业让你这么不开心，就别写了，因为如果你实在不想写，即使勉强写了，也没有效果，你自己决定吧！”
没想到回到家，她已经把所有的作业都完成了。
望着地面七零八落、一篇狼藉的各科“作业”，我思索，到底是现在的孩子太娇气了，还是课业太繁重了？我们的教育，究竟存在哪些问题亟需家长和老师反思和解决？
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