一、自然界
早晨散步到银河公园，曾经夏天盛开满池的荷花，如今已经枯叶落败，满塘凌乱。偶尔几个莲蓬被风一吹也是摇曳浮动。走在池塘边的幽径，一位清洁工人在轻刷着石阶上的白粉。我随意和大爷聊天，然后自然的聊到池塘里干枯的莲蓬，大爷说他们环卫处有长勾子可以帮我打捞几只。听着大爷热情的语言，我的心里暖暖的。拿着莲蓬继续散步在 公园里，不远处的红梅花苞正密，偶尔几朵梅花含苞待放，今天立春。
夏天的荷塘
隆冬枯落的荷塘
盛开的红梅
大自然如此，世间万物如此。有生有死，规律，也叫道。道法自然。人乃万物之灵，从襁褓到暮年，从小到大，从少到老，人要长大，就要经历。
是什么创造了世界万物，是什么创造了季节更替、生老病死？又是什么让种子发芽、宇宙有了生命力？世界的本源是啥？永恒的、无限的又是什么？
二、黑格尔———绝对精神
1、绝对精神：
绝对精神指作为宇宙万物共同本质和基础的精神实体。世界上的一切都是绝对精神的外在表现。
黑格尔认为它的存在是一个自我演化的过程，在自然界和人类社会产生之前，它是纯粹逻辑概念的推衍过程；之后外化为自然界；再后又自我否定，转化为精神并返回自身。
世界的本质是精神性的，也叫绝对精神。所谓“绝对”是不容置疑，时间空间永恒的。相对于“相对”，短暂有限的。
图片摘自网络
2、“精神”相对于“物质”，
能动性是指本身具有的能力能量；
“精神的”是具有能动性的属性，是指能够催发万事万物得以发展的力量。具有能动性的是人的精神属性；例如“心灵”
“物质的”是具有非能动性的属性，物质的结构不具备任何能动性。例如大脑，肉体、桌子、椅子
3、世界的本源是啥？
东方人溯源到公元2400—2500年前，认为世界的本源是“气”，气无定型，需要容器。即“道生一，一生二，二生三，三生万物”。气包括阳气和阴气；二是指阳气阴气相互作用产生的动力，三生万物，提供动力，产生万物。
老子讲“无为”，将个人的主观能动性融入能给你定型的规律里面。个人不为，让容纳万物的道（规律）定型。
西方人将世界本源隐喻为“火”，火有形状，可以自定型。西方人追求的是个人英雄主义，讲个体的有为，不把自己融于自然规律中，自己的命运自己把握。
4、是什么推动产生了生命力？是谁给了宇宙第一推动？
世界上的一切都在运动，所有的都是能量。
黑格尔建立了庞大的唯心体系，绝对精神是对世界本源的进一步认知。我们来看历史的进程，我们来看人的发展史，你会发现任何一段历史都不是直线上升的，从来都会有曲折，有停顿、有迂回，是呈“螺旋”式变化的。也就是说世界或者社会是在矛盾中发展进步的。绝对精神是在矛盾中发展起来的。
人是绝对精神、自我意识的内化和显现。永恒不变的本质的东西就是：绝对精神。
绝对精神的第一推动力就是矛盾，用矛盾的力量催生万事万物的能动性，也叫否定之否定、辩证法、螺旋式上升。
例如：荷花开放，花蕾消逝，荷花消逝、莲蓬成熟。
莲蓬否定了荷花，荷花否定了花蕾，通过这种流动性历史生长过程，每一个环节都是必要的，这个必要构成了 生命流动的整体
例如：真理和错误，真理和错误是同时存在的，错误是非常必要的，错误催动真理往前发展。
5、辩证法的逻辑
（1）正题——肯定
（2）反题——否定
（3）合体——否定之否定，自我否定
例如：一是阳气（肯定），二是阴气（否定），三生万物（否定之否定）
矛盾关系推动事物往前发展，变成为另外一个事物，否定前边之否定，让事物第一发展。
正——反——合形成新的上升，为社会发展，为万事万物发展提供动力。
误区：黑格尔的矛盾不是一个人（事物）和另一个人（事物）的对立矛盾，而是同一个人（事物）否定了自己。我是我，我又不是我了，否定之否定。
是同一个人（事物）的自否定，推动自己成长，是成长的内在逻辑。当一个生命失去动力，就会停在原地，肉体活着 ，心灵停滞。
人的成长，学生的升级，无不是在矛盾中完成了跨越。我是我，我又不是我了！
昨天的我与今天的我，在物理属性里变了，在精神属性了是否也变了呢？内观自省觉察觉知，在矛盾中完成自我成长！
三、回到生活
人是对立矛盾的统一体，他的作用是发现深层的自己，找到并对生活有掌控感。人要长大，一生都在矛盾中，走向更好的自己。若是避免矛盾，就无法真正意义的长大。健康成长只有经历矛盾，才是心灵的成长。
成长是解决生活问题的唯一出路。那么是什么东西影响我们身心发展？是什么影响正反合的失动？其影响因素有哪些？
1、害怕犯错
人一旦失去对立面就不再成长，不再犯错就不会进步，失败是成功的妈妈！
这个原点的因素给了我莫大的动力，只要自己不嫌弃自己，只要自己不尴尬，就让别人尴尬去吧！哈哈，不就是个错误吗，反正死不了！
2、听不见别人的意见
不允许与自己意见相左的事情出现，只愿意听自己想听的话。一言堂，时间久了，听不到实话。回归现实，老人俗语，听人话有饭吃。
例如：南方插水稻，直线往前插秧苗，永远不会插成直线。有经验的人插秧面，会插一个秧苗，向左偏一下；下一棵就会向右偏一下，这样插下来，中间就是一条直线。
3、两极思维，
要么对要么错，要么好要么不好。只活在一个点，看不到事物的一体两面。必然的东西，没有绝对好坏美丑。每个人的价值评判不一样，赋予的意义也不同。
提高有效思维的能力，学会基本逻辑推理，了解基本逻辑规律，养成独立思考的习惯、养成以目的为导向的习惯，养成反省的习惯。用结果检验自己的思维效能。
4、向外归因，遇到问题，把原因归结到别人身上。
孩子学习不好，自己不幸福，工作不顺心，把自己很多的不如意归结到他人，外部原因上面。拉不出屎，怪地球引力不足,归根结底抗拒成长.对未知的恐惧，怕输的心理，对承担责任的畏惧
任何问题（正题）的出现，都会有一个与之相反的反题出现，越是抗拒，围绕你的反题将会伴随一生，烦恼一生。
每一个问题，都是我们自身返生出来的，反题的目的是让我们成长，目的是让我们进步。让问题回到自身，我不是我，问题就不是问题了。否定之否定！进入自我成长，螺旋式进步！
否则我们的人生就会进入只开花不结果的状态，一生都在焦虑、指责、抱怨的状态下无力自拔。
特别喜欢莫泊桑在《一生》中的一段话：生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。我觉得人的脆弱和坚强，都超乎自己的想象。有时我可能脆弱的一句话就泪流满面，可有时我也发现自己可以咬着牙走很长很长的路!
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