魏智渊老师说：坚持写作，是一个笨人的方法。不一定非要写。发展的道路千千万万。难的不是成果，而是创造性。坚持足够久，就成功了。写作也一样的。不写不代表不厉害，写作也不代表厉害。但是写作是很重要的。内向者来讲，用笔表达是非常重要的，可以塑造某些长项。
感觉这话是给我量身定制的。用笔表达，并不能让我感觉自己更聪明一些，也不能让我更快乐一些，但是它可以让我活得更明白一些。
前日熬夜，昨晚感冒，赶紧看医生。半夜还是头痛发热，极为难受。早上请了两个小时假。学校的工作一个萝卜一个坑，没有非常特殊的情况，我是绝对不愿意请假。
领导给我打电话沟通了班级的情况。我当然很重视。我对自己也是有要求的，同时也花了很多心思在班级。可是，面对那些极为特殊的孩子，我有很多的不忍。也许就是因为我的不忍，助长了孩子的坏习惯，给其他老师也带来困惑。
跟几个小朋友一个一个地谈心。集体训练了常规，整体感觉好了一些。但是那几个孩子并非一日能够有较大的改变，需要时时监督，时时帮助。
今日完成了《二十年后的家乡》习作的指导。上周末请孩子们调查成都二十年的变化。今天展示了四份做得好的调查报告，然后画了一个时间轴，中间点是现在，往左是二十年前，往右是二十年后。请孩子们根据自己的调查，对成都在这三个时间段已经发生或者可能发生的变化发表自己的看法。因为有调查报告保底，孩子们能做到言之有序，言之有物，他们分别从环境、建筑、交通、科技等多个方面进行了分享。对二十年后的想象，内容也是基于调查后的推测，显得有话可说。然后通过写提纲的方式，搭建起本次习作的框架，并从写法上回应了上一次孩子们自己提出的诸多卡点。明日再看孩子们在初稿的基础上升级的作文质量。
身体没有恢复 ，精神状态不是很好。没有办法去写论文。于是就将今日新学的阅读文献的技能摸索了一遍，并把近期要读的论文和电子书籍都导入进去，尝试着做了一些笔记。这个APP确实好用，功能齐全，分类明晰。能够将阅读笔记自动变成思维导图，查询资料十分方便。趁手的工具提升了阅读的感受力，也提高了阅读的效率。重视工具的使用，成为高效学习者，非常重要。利用工具阅读，是我以前完全忽略的一项技能。
学术阅读的确枯燥，如果无法静下心来思考，读了半天，根本不知道在读什么。我还得养成碎片化阅读学术著作的习惯和本领，这样就能见缝插针地多读一些专业的文本，提升自己的学术力。
母亲看见我坐下，马上就拿来小铺盖，非要裹在我的腿上。她哪里知道，即使裹上，我的双腿也像放在冰水里一样凉得发疼。身体虚弱至此，自己的责任很大。不管工作有多忙，该坚持锻炼就得坚持。连续十年的每日万步走被中断了半年，身体素质直线下降。如果连自己的身体都管理不好，如何跟他人谈什么五育融合，难道只是去做一个负面的榜样？这一次感冒，纯粹是为了赶工熬夜导致的。凡是计划到前面，不要火烧眉毛才做。这一次教训深刻，一定要好好调整自己的状态。
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