老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是«生活即教育»。
教育家陶行知的教育思想和主线为：生活教育。其三大原理是：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。今天说的几个故事，来自于生活。
第一个故事：前一段时间，老师做了一个尿结石的手术。主要原因是因为喝水少了。可见，喝水很重要。许多妈妈送孩子来校的时候，一定会说：“记得喝水。”所以，第一句话：听妈妈的话，好好喝水很重要。生病后，许多事情不能做，做不了。清华大学有一种体育精神叫“为祖国健康工作五十年”。所以，第二句话：好好锻炼，有好身体才能做你想做的事，才有机会追逐自己的梦想。生病期间，许多朋友来探望，知道或亲人得过这个结石病的，知道疼起来的痛不欲生。用成语表示“感同身受”。第三句话：生活即教育，经历即财富。
第二个故事：给孩子做菜的故事。孩子们，大家有没有挑食的习惯？嗯，有这个挑食的习惯不好。老师家的大姐姐曾经抗议过，说：妈妈，我不喜欢吃香菇，你总要给我做。就不能做我喜欢吃的吗？其实，每样青菜肉类或各种食材，都有各自的营养价值，不能因个人喜好单一饮食。第四句话：营养搭配要重视，才能健康饮食。
吃饭如此，同样，在小学阶段，是夯实基础的阶段，每门课程学习都是如此。未来在工作中也是如此，不能因他人喜好来决定是否去做，而要从工作是否需要来确定。
第三个故事：天气
这几天天气很冷，大家试着用一个成语表示这样的天气？春寒料峭。这个成语出自于宋代释普济«五灯会元»。“春寒料峭，冻杀年少”。春寒料峭的近义词有什么？“乍暖还寒”。有这个成语的古诗有李清照的“乍暖还寒时候，最难将息”。宋代刘清文“柳梢绿小眉如印,乍暖还寒犹未定”等等。
面对天气变化，会发现不同，并在不同中查找了解。在微信里，看到五六班的肖梓琪同学在周末，读诗踏青寻春，这便是一种在生活中随时学习的意识。也是要大家记住的第五句话，郭校长写在四楼会议室的：学习力即成长力。
五句话，都来自于生活，生活即教育。
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