喝农药的父亲，到底谁之过？

取经行动779/1001（17.11.26）

1.

一标题为《妈妈陪娃写作业情绪失控！看着泪流满面的女儿，爸爸喝下一大口农药.....这个真不是段子》的新闻吸引了我，不晓得大家是否看到。

作为身为父母的我们，你是否也遇到过这样的情况：

发现孩子字写的不好看，就让孩子写的工整些，可是说了很多遍，孩子就是不能把字写的你认为的很工整。

让孩子饭前洗手，可是孩子就是记不住。

孩子慢蹭蹭慢蹭蹭，一会扣扣这里，一会摸摸那里，总是开小差，每天作业要写到十点多。

.....

大人上一天班，也够累的了，在遇到一个这样的“笨孩子”，真真儿的受不了了，于是开始发飙，一遍一遍说，真的是没法好好说话，情绪一上来就提高了分贝，越说越气，就变成了吵吵，孩子在大人的“狮子吼”下开始变得稍微“认真”点、饭前洗手了....

有些妈妈表示“自从陪娃读书后，那个温柔的自己就消失了……”

更可气的是，隔壁还有一个优秀的“别人的孩子”。

想想就更来气，有的父母竟然被气的做了支架、被气的脑溢血。

喝农药的父亲，到底谁之过？

这篇新闻就是父母意见不合，爸爸看不惯妈妈的吵吵，认为对孩子应该讲理，却没有办法说服母亲，所以自己拿起了农药瓶表达自己的意见.....

2.

说到这里，让我想起了一个故事.

陶行知先生作校长时，有一次看到一个孩子用石头砸人，陶校长就叫这个孩子待会儿到他的办公室去。

孩子忐忑不安的来到校长室，发现校长不在就在外面等。过了一会儿，陶校长来了，看到他却没有批评，只是从口袋里摸出一颗糖，说：“你来了，我却迟到了，奖励你一颗糖。”

孩子愣住了，陶校长又摸出了第二颗糖，说：“刚才我错怪你了，你是干部，在管理其他同学，再奖你一颗糖。”

孩子拿了两颗糖感到很羞愧，连忙诚恳的承认错误。

于是陶校长又给了他第三颗糖：“能自己认识到错误，再奖你一颗。好了，我的糖分完了，你的问题也解决了，现在你可以走了。”

瞧，陶行知先生就这样用了三颗糖，三言两语就教育了这个学生，没有严厉的批评，没有大声的训斥.他教会了这个孩子什么？

第一个守信，第二个站在不同的角度看待问题；第三个知错就改。

这个孩子通过这件事情是否可能会影响到他的一生呢，这是在塑造孩子的什么呢？

孩子的人生观和价值观。

3.

如何帮孩子建立正确的人生观和价值观呢？

首先，你要知道对于你来说什么是正确的人生观和价值观呢？你想为他树立的是你主观觉得的正确的人生观还是社会上公认的比较正确的呢？这个是问题的首要，解决不了这个问题，就想着去培养是没有意义的。作为我的意见，我觉得大多数父母都是希望孩子以后过得比自己好的，同时，作为父母他们也是会有意无意地向孩子灌输一些自己的看法，也就是一些细碎的人生观和价值观了。但是需要明白的是，如果你的见解有时候不够广泛和公证的话，请记得找一些比较懂得什么是正确的人生观和价值观的人咨询一下。你向孩子灌输一些自己的人生观和价值观本身不能说是错，但是你是为了他好，所以有些时候，在你向他灌输这样的东西之前先要好好考虑这些会对他以后的生活造成什么样的影响。

等你明确了什么是正确的之后，下一步就是要确定怎么去做了。

古语有云，言传身教。父母教育孩子，正是通过这种最真实细致的方法。用你自己的行动去说明，让他明白什么才是正确的！所以，教育孩子该怎么去做之前，你要确定自己能不能做到呢？请千万不要要求孩子去做到，但是自己却做不到。如果你很严格地要求孩子去做到一些你自己做不到的事情。孩子很容易产生叛逆的想法，甚至心里会反方向地想向你不希望的方向发展，也就是你告诉他对的，他不要那样做，而是想反着来。更多时候，他会效仿你，又或者阳奉阴违。你在的时候，他可以做到，你不在了，他就做不到了。相信你也明白，这样的行为是没有意义的，甚至错误的。所以，你想要孩子做到，请你自己先做到。也就是说，你要灌输他一种正确的价值观和人生观，就请你先把你自己的人生观和价值观调整到正确的程度。如果你觉得这样做太难，我也有一个不是那么好的办法，那就是用你自己的行为告诫孩子，像我做是错的，像我这样想是不对的。这样做也不容易，因为不能是你自己告诉孩子你是不对的，你要让他自己学会思考，让他去发现你是不对的。就有这样才有意义。当然了，教育孩子从来不是一个容易的事情，所以，需要我们多用心才行。

4.

和同事聊天，同事告诉我一个非常有效的辅导孩子作业的方法。

我们检查完孩子作业都要干一件事情，就是签字哈。

我们是怎么签的呢？大多父母都是“已阅＋名字”，有些父母只签名字和日期，我也是只签名字和日期，偶尔已阅。就完事了，同事说，她新学到一个方法：签字的时候写上评语——涉及到本次写作业时间用了多久，好的地方是什么，需要提升的地方是什么，然后再签名。

于是，在检查完孩子作业后，我也尝试这么做：本次默写用时10分钟，默写中没有一个错字，并全部默写出来，没有不会的，建议下次字迹再工整一些，按照习字册的标准进行书写。

写完后，我告诉孩子，认真阅读我给你的评语哦。

这个方法试用了几次，确实很受用。

这么做的目的是：你让孩子成为什么样就多从正面出发说他是什么样的，因为自己的努力而取得了哪方面的进步，而不是“你怎么又不听话，又胡乱画，又延时了”。

5.

灌输人生观和价值观都不能只靠说的，说了很多遍没有效果，希望要检查自身，是不是方式方法不对。

对孩子“无条件的爱”，是不攀比，真心为对方着想，把孩子当人看。

人的人生观和价值观受他成长过程中的见闻所影响。我们也可以多为孩子找一些良师益友，让他成长在一个健康的环境里。

身为父母，要做好的是修炼自己的言行，给孩子创造一个良性的成长空间。