今天有幸听到师傅的一节精彩的课，能有这样的机会，确实不多，也格外珍惜。早上师傅打电话来说，到我班上来磨一下课，他要去别的学校送教下乡，正好我们在不同的年级。
说说其中的一些收获
1、课上游刃有余，紧凑感和连贯度非常强，对教学严谨，一丝不苟
一步步引，一步步呈现，学生也很配合，氛围浓厚。公开课不是说非得要那种热闹的，在这节课上，我看到的另外一面，正常来，学到了内容才是根本。不一定非得要搞得多么轰轰烈烈。
其实我更看到的，是老师的状态和精气神，是那种对课堂的把控，每部分有输入有输出及时练习，可以及时检测学习效果。平时总是我们说的多，学生机会少。那种状态，不紧不慢，一步一步来，循序渐进，这是我很看中的背后所体现出来的，这也许就是时间的沉淀日积月累慢慢形成的。
45分钟，就真的45分钟把一节课上完了，安排好的内容，全部都有上完，重难点分明，层次清晰，时间把控特别到位。
课后我也有把这节课的启发点和收获的点，单独发给了他。
2、说说课程后的一些东西
一些准备之处是我自己做的不足，这次得知师傅要来，当时我也刚下课，没有想到说要提前准备好一些东西。比如水，翻页笔，书等（他自己带了书），等到他来了我才意识到，然后又匆忙去准备这些，还好最后在短时间内都备齐了，没耽误他上课。虽然这是一些很小的细节，但是却能体现我们是否有心，正如接待远方来的客人一样。
去年，我们互听了一节课，也是跨校区，有点远，跨年级，多少会有点不是很方便，我去的时候，已经过了上课时间，当时我在路上赶路过去，他就在等，等到我来，才正式开始上。
我去的时候，师傅什么都准备好了，听课要用的那个年级的课本，坐的椅子等。由于是下午最后一节，下课后也是饭点，又说去他们那边食堂吃晚饭，我也不认识他们这个年级的老师，当时碰到很多其他老师， 他们开玩笑还以为说师傅带着女儿来学校吃饭，我也礼貌回应说明。吃饭期间，也交流了很多。
想起来之前九月份排练红歌的时候，后面请了专业的乐器师来现场伴奏，当时也是有一天，没有来得及准备水给乐器师，人家都是自己带的。后面几次，负责人就每一天都给他们准备好了，放在那里。说不上这是多么大的事情，但是却能体现出来一个人的整体以及这个整体或集体对外展示的形象。
今天也是充满收获的一天
网友评论