学习

临近期末考试，小白这周的作业也明显多了，老师发的复习资料，打印出来好几十页，这周布置了7页，做的时候才发现，自己打印的和老师打印的版本不一样，自己打印的间距大一些，老师的7页相当于我们自己打印的12页，还另外布置有写字本的作业，外加每天固定的摘抄和听写。数学因为之前就提前做了一些课外练习册，老师布置的已经做完了，想到也要复习，让她再做两张试卷。于是，这周既没出去玩，也没找同学玩。

其实作业多了，孩子做得烦，家长看到孩子不耐烦的样子，很容易也着急上火，本来就要检查作业，错了还要改，这周老师发作业模版时，有一些是要照课本抄一遍的，老师没有抄，注明“抄写略”，结果好多孩子就跟着写上“抄写略”，或者直接就省略了，在班级群里聊起来才发现错了，又让孩子补，有的要求高一点，就重写。

不做不行吗？只能很肯定的说，不行，一年级的孩子，考试成绩低于90分就算得是中下等了，不知道到了高年级怎么界定，我们还是没培优的，很多孩子已经在外面上写字课，作文课，数学课等。

做教育培训的朋友跟我说，感觉现在孩子的教育方面压力也挺大的，我觉得这个的前提条件是有能力参加培优，的确，在知道同事上初三的孩子参加一对一的补课，一个月补课费达八千的时候，还是很吃惊的，我不知道这个体育特长生孩子马上中考能考到哪里，但是这个付出还是挺大的。音乐老师也说过，如果想考音乐学院，就找里面的老师上课，机会很大。

有时候也会想，为什么现在的孩子这么多培优的，一方面应该是希望孩子更优秀，另一方面，现在的孩子虽然可以的玩的东西更多了，但是玩得多了也会腻，如果呆在家里没有父母陪着，可能就是看电子产品，与其这样，还不如出去上课。

今天看一位朋友写的关于秋收的文章的时候，有点感触，那时我正在吃饭，我想到我小的时候，也是做过农活，吃过苦的，但那时没有太多学习的压力，做农活虽然很辛苦，却也有成就感，为自己能够帮父母分担家务而高兴，在家里吃什么都是香的，有一种踏实感，随着学习的变化，到了高中开始压力很大，吃东西也开始打折扣，奶奶说我的饭量就是高中开始变小的，吃少习惯了，想再吃多也难了。

也许过去的我们和现在的他们最大的区别，就是以前我们对将来是未知的，不知道会有什么样的生活，不知道该怎样生活，可是现在的他们对将来是已知的，他们对社会的认知远远超出过去我们对社会的认知。我不知道这些认知是否会影响到他们的未来生活。

不管怎样，学习也不应该是单一的吧，毕竟生活也不全是靠教科书，生活的酸甜苦辣是要学一辈子的，如果想让自己变得更好，也唯有不断学习。