近来, 有两个班级学生背诵语文文言文的热情特别高涨。有一个居然哭着,来讨要说法,质问为什么检查背诵时,没有检查她 ,原来本说好要检查她了,结果另一个同学主动提出背诵,就越过她检查了。没被检查背诵,一般的庆幸还来不及,这个学生居然不满且来讨要说法,真是让人奇怪。
询问了一下,原来进行了背诵比赛,奖励前八名,这已是第二轮比赛了。
怎么运作的呢?背诵检查结果量化,采用赋分形式,每错一字漏一字,减一分,漏一句,减五分,少一段漏一段减十分。指定篇目背诵完后,若背诵了规定外的篇目,加分,一段十分。提前限定背诵篇目,检查时间。学生分为AB组,A组检查B组,B组检查A组。分别检查,记录得分,汇总排名,奖励前八名,一二名发奖杯,其它的发奖品。或可以定前十名为背诵大王。
还有一个检查背诵的方法,背诵接龙,四个人一组,检查背诵时,四人分段接龙背诵。一组一组检查,面广且迅速。
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