淘汰

今天大课间和另一个班主任说起学生的状态，她说到了淘汰一词，确实是，淘汰，每天都在，只不过有的明显，有的隐蔽罢了。

下午，和数学老师说到了淘汰，她的女儿正在上初二，她说，淘汰已经开始了。初二要考生物、地理，虽然不计入总成绩，但是，进入B级才有资格做分配生，如果是D级，可能就连上高中的资格都没有了。听起来，好可怕呀。是啊，初一的孩子就要体育测试，如果不达标，是不是对最后的中考也有影响？

那么，不自律的孩子，岂不是一进入中学就有被淘汰的危险？

还有半个月，学生就要毕业了，可学生的态度一点也不积极，看着他们不死不活的样子，心里急。

我们平时很少做试卷，这个星期开始，我们试着开始增加试卷练习。毕竟是毕业班，适当多一点练习，很有必要的。没有一定量的练习，学生的知识和能力就难以达到一定的高度。百炼成钢，这是一条硬道理。

曾经有人说过，人与人之间最大的差别就是8小时以后。现在学生与学生之间最大的差别在家庭，在于家长对孩子的要求。

最近几次做练习，发现很多问题，不会做的，空题的现象比比皆是，一张小单页练习需要一个小时的时间还没有完成，这是知识掌握不熟练的缘故。

我们的孩子的现状就是缺乏进取心，心中没有目标，不和优秀的人看齐，不去关注自己成绩，不去往上比着学习，多数是我行我素，管它好不好，任它去吧！看着孩子这样的状态，难受。

放学后的孩子在干什么吗？昨天班会课做了一个调查，好多学生放学后都与手机为伍，每天不刷视频，不要手机、电脑，一天不舒服。如果我们把孩子交给手机，交给网络，交给疯玩，交给安逸，未来如何，真不敢想，也不想说。

明天，立新的规矩，从头来过。