开学已经两个多月了，每天的感觉就是“忙”，再看一眼日历上的假期遥遥无期，下一秒的感觉就是“熬”，学生再调皮一些，又变成了“煎熬”。
这时候就羡慕国内的小伙伴们，有一个国庆小长假作为缓冲。。。所以，从这个角度，我对这次因为飓风马修的到来而停课一周深表谢意。也有了一些闲暇可以跟大家聊聊跟学生相处的那些事儿。
因为比较零散也比较长，所以就归类后写成不同期，会定期推送。
我的逗比班级（一）
奇葩年年有，今年也不少。
天才糊涂蛋：班上有个数学小天才，同时也是个英文糊涂蛋。对于数字的敏感度非常高，给他数字题目，就两眼珠一转，立马给出答案。但只要一做应用题或者有点文字的题目，就糊涂掉了，把里面的数字随便一通加减乘除就了事。
碎碎念婆婆：碎碎念这件事情通常发生在老人身上，但我们班这位可才九岁。对于所有听到看到想到的东西，都要自言自语一番。所以有时候大家都安静的时候，就听到她那一角落发出了老奶奶一样的碎碎念声，有时还一人分饰两角：“What do you think？”“I don’t think so. How about …” “Never mind,I will…”吧啦吧啦~我女儿独处的时候也经常这么干！
不高兴小姐：我们这位小姐经常为一些小事情不高兴，情绪波澜不定。就是只喜欢做自己喜欢的事情，对于不喜欢的一概无理由地拒绝。比如测试的时候，从第一题就找出一大堆不做的理由，然后不高兴，失落，沮丧，生气，悲伤，哭泣。。。连锁反应。但这位小姐特长也非常明显，画画棒棒哒！！看，把她的画配上文字就是一本简易版的《大卫，去上学》。
班上每个孩子都非常迥异，每个人都是一本漫画书——奇葩搞笑版的，每天跟这些小奇葩们在一起，我感觉自己像是巫婆带领一群小怪兽，不被他们打败的唯一的出路就是自己不断升级法术。
不是所有美国孩子动手能力都强
很多人都说美国孩子动手能力挺强的，但好像不适合我们班。就拿简单的将一张A4纸对折这件事情来说。A4纸横着折，叫做“hotdog”，A4纸竖着折，叫做“Hamburg”，美国人都为这两种不同的对折起了名。我在一边演示，一边解释的时候，还是有人眼睁睁地折成了另外一种。。。唉！
还有，系鞋带！！有一天，我们班俩大男孩坐在地上，你给我系鞋带，我给你系鞋带。我走近一看，死扣完全解不开，但他们也没打算解，接着继续系起另外一根很长的，然后把一大坨鞋带塞到鞋里面，就算是系好了。现在我课间多了一个任务：训练他们系鞋带。
今天星期十六
为了让学生养成每天记笔记的习惯，我每一堂课都会从日期开始。
比如今天是10/11/16 句型就是：今天是10月11日，星期二。但是，竟然有几个学生说“星期十六”。。。暑假两个月对人的记忆力摧毁有这么严重？？
结语
开学之初，我们总会不自觉地拿去年的学生和今年的做对比，经过一番心血刚刚培养好的学生送走了，迎接的是一群暑假玩疯了的孩子，啥啥啥都不会。。。很失落。
我相信很多老师跟我有相同的感受，但我也总劝慰自己：虽然他们不够好，但一定不是最差的。
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