幼儿时期，要让孩子感受到学习的快乐，跟她玩“学习”。
比如写字这一块，妈妈可以给儿子写纸条，儿子也跟妈妈回写纸条，不会写的字，可以画画代替，让孩子体会到写字的快乐和作用。
同时，在学写字的过程中，不要全是快乐和美，偶尔渗透不美，把不美的道理贯彻进去。比如，写久了，会胳膊疼、手指累，告诉他：
是的，写字是劳动，你写字的时候，从右手臂到指尖都在配合、使力，这样笔才会随心所欲地动起来。
作为家长，你这样想想，如果有一座宫殿，里面阴云缭绕、鬼哭狼叫，孩子愿意进去吗？
肯定不愿意。
是啊，如果小学的学习是一座这样的宫殿，孩子怎么会愿意学下去呢？你得先让孩子体会到快乐，他才愿意学，有兴趣学，有信心学。
所以，刚开始写字、写作，不管他写得怎样，首先要爱写、乐写。
但是，学习是不是永远以“快乐”为目标呢？
不是。
长大之后，要让他体会到学习的意义。
我们家长可以把“只要你快乐就好”的观念，改成“只要你觉得有意义，不后悔就好”。
一定要注意在快乐与不快乐之间有个过度，这个过度非常重要。
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