近些年，我们感受到了，国家对教育的重视，并且在教育方面的改革力度也是比较大的，但是在成果当中，也透露出了一些问题，需要我们去重视和改进，比如：国家太重视应试教育，使得学生们的学业压力较大，并且太过注重学生们的学习成绩，而忽视了学生们道德品质，能力方面的引导，培养和加强，以及学生多方面的发展也受到了一些限制。受应试教育的影响，老师容易不平等的对待学生，很难做到“一视同仁”，“循循善诱”，“因材施教”……鉴于此，我们需要进行改进和提高，在《礼学·学记》中曾写道：“知不足，方能改进。”今天，我给大家分享一本教育方面的书籍——《窗边的小豆豆》。
首先，作为笔者想讲述一下《窗边的小豆豆》中的——小林校长，我想详细的谈谈——这个让我尊敬的教育家。他就像中国的陶行知教育家一样，那样的懂得教育的方式，方法。小林校长，他办了一所特殊的教育学校，他接纳了很多的特殊教育者，比如：智力有问题的孩子，抑郁的孩子，自闭的孩子，多动症的孩子……，在他的眼中所有孩子都是天使，他都一视同仁的对待学生，从来不去诋毁任何一位学生，哪怕他们做了一些愚蠢之事。现在，我来举一个具体的关于豆豆的事例吧!
有一天，豆豆带着自己的钱包去上厕所，豆豆在提裤子的时候，不小心将钱包掉进了厕所里，这时，豆豆并没有大哭大闹，而是低下头去看厕所里面的具体情况，突然，小豆豆发现厕所的大坑里面透过一道强烈的光，豆豆知道那是在一条小路上的一个下水道井口，豆豆之所以这么的了解那个地方，是因为豆豆每天上学都要经过那里，豆豆立即跑了过去，发现那里堆了一些排泄物，气味有点刺鼻，但是豆豆一心只想找到自己的钱包，因而对其他之事毫不在意，豆豆先开始用手在那一堆的粪便里找钱包。
此时，小林校长经过这里，面带慈祥和蔼的笑容轻轻的问道：“豆豆，你在干嘛呢？”豆豆头也不回的将事情的娓娓道来，忽然，豆豆想到自己的钱包是刚掉进去的，所以，就想应该用专门的工具，将自己可能掉钱的地方的粪便全都舀出来，豆豆一边用袖子擦汗，一边说：“校长，我可以问你借一下，舀粪的工具吗？”小林校长眯着眼，和蔼的笑着说：“当然可以了，不过找到你的钱包之后，记得要把这些东西归到原位上哦！”
我们现在不谈论豆豆到底找没找到钱包，我想谈谈小林校长这种让学生善于理解学生，善于启发引导学生的教学方式。我想这是作为一名合格教师应该具备的品质。卡特尔曾经提到过晶体智力和流体智力，晶体智力是先天的后天很难改变，而流体智力是后天学习，实验，操作，总结而得到的，我想小林校长便是最好的实践者，他用自己的言行向我们诠释了——什么是教育，什么是“因材施教”，什么是师德，什么是师风……，小林校长以身作则，我想这一点，是我们教师应该学习借鉴的。
在《窗边的小豆豆》一书中，我被小豆豆母亲教育子女的方式所震撼，由此引发了自己的深思。
父母的教育对孩子的影响是深远的，古语云：“父母，是孩子的第一任老师”，父母的教育对孩子的成长是至关重要的，是深远的，而豆豆的母亲在这方面的教育子女的方式，是值得所有家长去学习借鉴的。在这里，我就举一个关于豆豆母亲教育孩子的例子吧！
在有文化歧视的日本，豆豆家的附近住着一个朝鲜的家庭，在朝鲜人的家里有一个和豆豆同龄的孩子，那个孩子老是被同学等人欺负，常常有同龄的孩子来辱骂他，豆豆看到了，不知道——自己应该和别的孩子一样呢？还是……，豆豆便问妈妈。豆豆妈妈慈爱中略带严厉的说：“豆豆，如果有一天，你被别人欺负了，你会开心吗？别人不和你玩耍了，你心里难受吗？不管他是哪个国家的人，受哪种文化影响的人，总之，他都是一个和豆豆一样的人，和豆豆一样的孩子。”当我读到这段话的时候，我的眼睛不知不觉中红了，我感受到了家庭教育的重要性，并且被豆豆妈妈的言语所震撼，除此以外，我对“言传身教”这一词的理解更加的深入透彻了，我想这是我们应该学习之处。
读了《窗边的小豆豆》后，对我的震撼还是蛮大的，我感受到了学校，家庭适当的教育，正确的引领的重要性，我感受到了一个人的品质实际比他的能力重要的多，就拿我们最近几年流行的几句话来说吧：“高尚是高尚之人的通行证，卑鄙是卑鄙之人的墓志铭。”“无德无才之人不可怕，有才无德之人最可怕。”“品德是一个人的第二通行证。”
作为一名教师，我认为自己应该在日常生活中严于律己，做一个有道德，有品行之人，从而给孩子们树立一个良好的榜样。并且在教育方面，我认为我应该更加的重视“因材施教”，要发现学生们的长处优势并且进行适当，科学的引导。让莘莘学子不仅学会学习，还要指引他们学会做人，引导学生们树立正确的“三观”，教育学生们争做有道德，有品行，有能力之人。
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