我喜欢让小朋友参与家务，一方面可以提升他的生活能力，另一方面可以在他没意思的时候有事情做。大部分时候，孩子都能积极参与进来，不过，没过多久问题就来了，我开始忘记初心，用大人的标准去要求他。
豌豆芽
场景一：
我请孩子帮忙搅拌鸡蛋液，他欣然答应，从筷筒里拿了一只筷子，开始搅拌。盛蛋液的容器是个韩式的冷面大铁碗，底部十分光滑，如果不用一只手把着就会旋转。这对孩子却是好玩的，他根本不按套路，用一只筷子加速搅拌，铁碗疯狂旋转起来，我的一颗心悬着，一边提醒他别让铁碗飞到地上。他倒是乐在其中，还配上旋转音，突然，一个离心力，蛋液从碗里飞溅出来！我担心的事情还是发生了，这下不仅浪费了三分之一蛋液，还把台面和地板弄得不忍直视。我的表情立刻变得难看，小朋友一边查看着我的脸色，一边拿起抹布擦拭着。
场景二：我们一起打理阳台的花盆，刚开始兴致勃勃，准备大干一场。小朋友热衷于制造各种工具，即使在我看来不好用，他也执意要用自己制造的工具。当他弄得花土飞扬时，我多次提醒他别把土弄得到处都是。没过几分钟，打理花盆这件事就变得没意思了，小朋友察觉出我的不耐烦，自己撤出了，只留下我自己继续收拾残局。
我发现小朋友做任何事情都设法追求一种趣味性，连刷个牙都尝试了各种增加乐趣的方法，而我总是试图阻止孩子把场地弄得脏乱，试图告诉孩子“应该这么干”。孩子其实是在用自己的方式不断探索和学习，我仅仅为了避免脏乱的麻烦而限制他，多么得不偿失的做法！
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