一年前就开始关注阿璇的课堂了，一直都抽不出空来去广州上她的课，这次她来东莞，终于有机会走进阿璇的课堂，感恩，我不是很喜欢管教这个词，感觉有点贬义，所以换成教育。
此次课堂在东莞，离沙井比较近，我一收到阿璇的链接，立马就报名了，早上一进课堂，阿璇先给我们建议课堂公约，让所有同学都各司其职，每个人都有一项任务，我是能量使者，负责课前互动游戏，给伙伴带来能量。一来就有任务做，感觉自己很重要，感受到很强的归属感和价值感。
鼓励树：每位伙伴将一下信息写在便利贴上，然后做自我介绍：我是谁，我的孩子是多大，我对这次课堂的期望。
开始上课：启发问题： 你目前面临着的孩子行为上的挑战？如下：
顶嘴，
你对孩子品格和技能的期望：
错误是学习的好机会，孩子挑战性行为如何引导转变成你所期望孩子应该拥有的品格和技能?
改变从自己开始： 甘地劝孩子不要吃糖的故事
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一个大误区就是为了自身的幸福忙碌不息，自我为中心的价值建立受环境的孕育，内心私欲的牵引。成功是幸福的一部分，一个靠...
有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。 活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦...
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在今天之前，我都不知道什么是正面教育，现在我知道，正面教育就是面对面的教育
有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福；很多人都会认为，幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠...
有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。很多人都认为幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在...
有的人本来很幸福，看起来却很烦恼，有的人本来该烦恼，看起来就很幸福，很多人都会认为幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠...
有的人本来很幸福，看起来就很烦恼，有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。很多人都会认为幸福总围绕在别人的身边，烦恼总纠...
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本文标题：人本幸福-正面教育2019-01-14
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