你家房子装修的是什么风格？中式、简欧、美式、现代？或者，即便没有风格，总归是简单装修了一下，布置了自己喜欢的橱柜、沙发吧？
一个小区、一栋楼，本来整齐划一的建筑因为不同风格的装饰和主人根据自己喜好而进行的布置，使得每套房子都有了自己的个性特征，就像一张张不同的面孔，代表着不同的生命。
可是，长久以来，我们已经习惯了教学楼的样子，习惯了每间教室大同小异的装饰和整齐划一的功能。学生从早晨背着书包来到学校，到下午离校，除了美术、音乐、体育等学科一般要到功能教室和操场上上课外，其他所有的文化课都是在教室里上的。每个班都有一间独自占有的教室已经成为我们的共识，而这间教室除了墙上张贴的标语挂图稍有不同之外，看不出有什么本质的差异，更不用说用环境布置来体现学科特色，营造学科氛围了。
十一学校却实现了每一间教室、每一条走廊独具特色的育人功能。
五、学科教室
第一次看到学科教室的时候，确实有眼前一亮、怦然心动的感觉，太有创意了，怎么可能呢？十一学校在新校建设之前就和设计师有了充分的沟通，教室数量、室内设计、采光通风等方面完全根据实际需要建设，把不可能变成了可能。其实，他们之所以建设学科教室，是为了让教育学更加符合学科学习规律，更有学科氛围，让资源能够离师生最近，助力教学目标的实现。
例如有位语文老师是鲁迅研究专业的博士，他将自己的教室打造成了鲁迅主题。教师书架上摆满了鲁迅的著作，墙壁上挂满了与鲁迅相关的照片、书法作品，学生置身于鲁迅的成长时空，可以体会到与大师面对面的乐趣。理科教室一样精彩，在生物教室里，学生养动物种花草，教室俨然变成了一个自然生态园。地理教室里世界地图、地形图，地球仪等教具一应俱全，学生观看、取用非常方便。化学、物理教室则中间摆放着学生的桌椅，两边就是实验台，为了节省空间，我注意到试验台的设计是U型的，每个大大的U型结构里可以有6个学生同时进行实验操作，上下水和通风设施齐全。
即便是同一个学科，风格和内容也各不相同，如同我们的家，每个家庭的装饰都不会完全一样。老师们使出浑身解数，希望通过各种途径，让自己的教室成为学生喜爱的地方，成为学习的乐园。因为教师是学科教师建设的中心力量，作为学科教室的主人，教师负责学科教室的设计与管理，学科教室不仅是教师教学的空间，也是教师办公、师生互动的场所，是体现教师教书育人的学科博物馆。这样传统学校的布局是完全不一样的，教师没有专属办公室，同学科的老师也不坐在一起，教室就是他们的办公场所，我们注意到，大多数教室里有两位老师的办公桌，陪伴，发生在时时刻刻。因为他们坚信，陪伴才是最好的教育。
六、走廊文化
在校园文化建设中，走廊文化是应该充分关注的方面。它就像一个人的服饰装扮，往往给人先入为主的第一印象，一所学校在育人环境的布置上是否用心，看看走廊的布置就知道了。不仅如此，它更是学校教育的的重要部分，是课堂教学的有效拓展和延续。好的走廊文化是极具传播力和渗透力的校园"墙上媒体"和"第二课堂"，能让学生真正陶冶情操、熏陶品性、激发志向、开拓视野，同时也能反映一座学校的办学特色、办学高度和办学内涵，还能直观反映一个学校的眼界和胸怀。好的走廊文化一定将知识性、教育性、艺术性集于一体。
十一学校的走廊是让人情不自禁地驻足观看的地方，从这里你能看到学校的育人理念、教学活动、常规管理、学生风采，还有广阔的知识和艺术的熏陶，徜徉其中，你能感受到强烈的感染力和吸引力，思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。
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