去，带着抱怨和沮丧；回，装满美食和诗意。
坐到打烊
郭菲老师（以下简称“菲姐”）看到朋友圈得知我去灵宝参加诗教年会，昨天下午从郑州回来要请我吃晚饭。菲姐先回到家又步行到会场等一会，下午场才结束。看到菲姐，就想到7月教育行走，记忆跃脑而上。
一同吃饭有七人，除了菲姐、我和同事李老师，还有曹老师、嵇老师、胡老师、陈老师（都是灵宝学校的顶梁柱）。她们一见我说得就是“菲姐自从参加教育行走回来，嘴里不停地提‘小辣椒’，都有点吃醋了”，我听得一愣一愣的，干嘛老提我呢？她们说着我光傻乐，嘴张着憨笑。唠很多话，家长里短，我和李老师说得不太多。听着听着，我越听越纳闷，越听越纳闷，忍不住问菲姐：
“姐，大家这么优秀，我越听越觉得自己啥也不是，为什么你会跟她们提我呢？”
“暑假教育行走中只有咱俩是三门峡的，除了一位是大学生的参与者外，你应该是老师中最小的了，给我很大的冲击。为什么跟她们提你呢？因为三方面，（1）学习意识；（2）主动的学习意识；（3）持续的主动的学习意识。现在新一代年轻人，爱学习的不多，像你这种持续的主动学习的人就更少了。像那个300天日更打卡挑战，你做到了我还没有。我们有些事做着做着就消失了……”
“我也是要消失了，今年这个300挑战不成功了，已经漏十几天了，实在困了累了不知道写啥就睡了。我也发现精力好像没有之前多了。”
聊着吃着，吃着聊着，算上送菜、端汤、送灌汤包、辣椒、换热水、热菜等服务，服务员阿姨至少进过我们房间8次。最后一次她说的是：“不好意思，我们要打烊了！”收拾离开，最后又拜托阿姨在店里给我们合张影。
聊到下车
回家的火车上人不多，同一节车厢有好几位渑池的老师，不自觉聊起这两天的学习，我们干脆直接火车上研讨学习，分享各自的听课情况。
专家就是专家，今天上午讲课的3位老师中顾文艳老师和何夏寿老师讲课效果非常好，上课就是享受，好像不懂诗的人也会写诗了。老师说三遍“下课了”，娃们坐着不动“不下课”“还想上”。时间不等人，不下课也得下课了！第2位王立春老师讲的很专业，就是略微深奥，问我也难回答不出她的问题。她讲了儿童诗艺四个方面：（1）浅语凝固美的瞬间；（2）给事物以生命，万物皆诗意；（3）用艺术的真实覆盖生活的真实；（4）诗是一场动词的狂欢。讲到这时间差不多孩子们也没有时间写诗了。
王宜振老师跟老师们分享《诗歌要用意象说话》，介绍什么是意象，实像和虚像，诗的艺术。我主要记住了：抽象的情思只有转化为意象，才能构成诗的艺术。忌讳直接说出情思的名称，要有一种“书不尽言、言不尽意”的感觉。例诗鲁藜《泥土》是我举手读的，因为我最喜欢这两句：
老是把自己当做珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦；
把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条道路。
【我要成为空气，看不见，摸不着，万物又离不开。】
大家对我太捧场了，听我说一路，我都说累了。聊完了，也该下车了。
中午结束基本都没有时间吃饭直接奔火车站，杜老师向大家分享她家人准备的面包，吃着真甜，不只是面包甜，是感觉到她和家人彼此之间的关心与爱意甜，当然还有对我们的照顾甜。连吃带拿，我还装走了三包。
我还带回家五个灵宝肉夹馍，这是昨天陈老师买得多，她们五位都没吃，让我带回来了。差点没带回来，昨晚怕坏放在窗台那，早上果然忘了拿。中午又去酒店拿了，现在热热吃，哈哈！
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