下午阅读的是第十章，“从爱走到独立”。
书中写到“孩子不独立便容易被外在的力量奴役，整天察言观色、谨小慎微，在长久的压抑下，孩子逐渐丧失了自我，成为一只迷途羔羊”。
看到这句时，想到熊太行在有关系攻略里提到的“低自尊人格”。
从小富养孩子的精神，孩子是否成大后就能成为高自尊的人呢？
这章节中提到的好友雪儿的故事，现实生活中，就我身边的教育环境来讲，很难会有这样的一个全然接纳的丈夫。对爱人有无条件的爱长达10年，当然也不除非这是个例。
我经常会和家人讨论关于各类观点，对于阅读，家人说要带着辩证的态度去看，他指的辩证在我的理解则翻译为：要持反对意见。
可是哪有什么非黑即白的论句呀。
名叫唐河的家长当听了蒙特梭利讲座后对孩子的教育改变，允许12岁的孩子在晚上12点不回来都可以，是需要很大勇气的，如果换作是我，也许我做不到这点。
给予孩子充分的爱与自由，联想到之前学校里一个很优秀的家长，对于孩子的教育是我所认同的。她给到zaizai的爱从照片、视频里就能感受到，孩子是带有灵气的。照片里都带着自由的味道。也许是对于她这种能全然陪伴孩子的外界环境影响下，对于孩子的观点不太客观。
目前我的认知是：拥有一定的自由，才能建立更多的高自尊，也更容易走向精神独立。
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