利用学习空间

每个学生的禀赋和潜能是不一样的，每个学生在数字、文字、音乐、色彩、运动等方面的学习力也是不同的。

学习空间的设计就是要创建一种以学生学习为中心的学习环境，构建的是一种学习者可以随时随地与同伴共同学习的场所。

随着我们对学习内涵认识的不断加深，可以发现，有些学习尤其需要在学习中进行探索，在探索中掌握相关的知识和能力；有些学习需要在交流中产生，通过与同伴、师长的交流与沟通，对学习有更多的理解。

儿童的学习规律告诉我们，每个儿童的学习方式有其偏好，不同儿童学习的进度又有所差异。在一定的、有边界的空间内进行学习，与小学生的成长特性存在一定程度的错位。

因此，如何改变习以为常的学习空间概念，构建更适应学习发生的环境，构建更适合儿童学习的空间，更好地挖掘学生潜能，帮助他们发现自身价值，体会学习的快乐，从而促进最优发展，成为摆在我们面前需要探索的课题。