怎样有话好好说、先会讲、才会演的思维与表达。

盼望已久的领导力口才班2019年度第一堂课，今天终于开课了。已经上过两次课了，就应该对上课时间及路线很熟悉才对。但偏偏就记错上课时间坐错车。我都不知道是困了，还是太紧张。

滔滔不绝。口若悬河。

本期上课内容是《思维与表达》我的期望应该是一位跟殷亚敏老师差不多年龄和资历的老师。没想到是一位穿着随意，神情中带点奋青气息，讲课更加是随心的年轻授课老师。

不知道是否受到殷亚敏老师影响太深，起初听这位周玄毅老师讲课好像就没有按口才班的教学套路讲课，我觉得学到一点皮毛都应该懂得字正腔圆、三定这些基本功啊？这位周老师好像想到什么就随口而出，压根就像没有预定课题，话题也很粗俗，我当下感觉这位佛系讲师是拿我们来练练手吧。

我也尝试努力倾听话题里有没有我想要的启发，不知道是否春困的原因，不但听不进去，我的灵魂都不知跑那里鬼混去了。直到大家掌声响起才回过神来，看看时间，哇噻！居然这这位周老师一口气就讲了2个半小时，中途没有坐过一刻钟，喝过一口水，真让我肃然起敬。课间休息时间，我几乎用发牢骚的口吻跟同学分享刚才听课的感受，我以为大家都跟我一样的同感，没想到有几位同学表现得很兴奋。老师刚才的案例说到他心里面去了。

怎样有话好好说、先会讲、才会演的思维与表达。

用欣赏的心，才能找到发光点

这样就引起我的困惑了，是我的愚钝无法跟老师接不上频道？下节课就验证一下。

批判性思维、包容性思维、创造性思维。同一事物用不同观点描述，启发性口脑同步。

清楚事情本质，反对观点，理解同感，提出自己的建议。

事情本无对错，事实越辩越清晰

能进取譬，触动听众同感，引用名人案例，体验权威性。

所知障：自知才知别人无所知。

世界没有免费的事情，不付费的产品和服务，你自然就成为人家的产品或宣传工具。

平状态辈论教，不堪不卑。减轻内心紧张

1.将预期减低，紧张是正常，不要将自己放得太高。

2.身体是为自己服务，紧张、心跳加速，也是帮助你。

3.分晰问题，分层次分晰。

4.自信才能自讽，用生动的话题做开场词。

我一直认为这是体验式学习，应该与殷亚敏老师教学方式，分组演练、台上台下交流互动。

整天的课程听起来感觉就是鸡汤版的人肉*抖音*，往心里灌，加头脑风暴。

怎样有话好好说、先会讲、才会演的思维与表达。

第二天应约而至，今天的课好像多了点新意，借助视频的帮助让案例更加生动，明显掌声都多了起来，同学们精神抖擞。此刻我也被同化了，立马也提起精神。

包容性思维，跟逆境做朋友，每件事成功不是利于它的事决定，而是阻力来决定成败。

举了一个挺有趣的倒子，小鸟在飞翔的时候。受阻力的影响不能飞得太快，试问如果没有阻力承托，小鸟能飞得起来吗？

这倒子让我感悟到每个人的内心都存在天使和魔鬼，天使的内心时常都是想对你好，无时无刻都让你去找最舒适环境停留。

魔鬼充满对现状的不满，时常挑战现状。磨练你的内心。

听起来魔鬼是对你不好的人，但恰恰相反，魔鬼让你不断的进步。你的对手或敌人就是最好的老师。

怎样有话好好说、先会讲、才会演的思维与表达。

下午是我期盼已久的提问互动。其实我心里面一直有个坎，怎样减轻内心的紧张。老师也提过。紧张的颤抖是正常的现象。跟紧张做朋友和平辈论教。

当时我都想鼓起勇气来提问老师。如果紧张不跟我做朋友，内心依然紧张怎么办呢？

第1个提问的是我们的学习委员罗力，人设是怎样理解，周老师赞赏的回答。人设：预先设定对人的看法，并不断观察。

秋香问到，如何做到演讲能有微笑，有自信。周老师回答：心情自然放松，预期不能太高，当然容易带着微笑。我听了感觉有点感悟。我内心暗暗的估计，如果我提问老师的答案应该也是用这套搬出来。

书庆提问，为何有些人很容易思维对接？有一些人说了半天都没听懂你的表述。什么样的技巧或者方法能解决的？

周老师没有正面的回答，兜了几个圈，搬了几个案例。当时我没听得懂。老祖宗不是有一句名言，道不同，不相为谋。双方都不是在一个频道上。怎能有沟通对接的可能呢？

怎样有话好好说、先会讲、才会演的思维与表达。

提问完结，我们的课都同时结束。我在回顾这个课里面有哪些有价值的收获。应该就是同学的聚会、课堂上的学习气氛、还有我先前提到的全部了！