走进教室,小L的座位还是空着的,我的心也空落落的,却无能为力。
高三的特点便是学习紧张,考试频繁。开学初进行过两次大考,我带的是复读生,第一次考后还算风平浪静,第二次考后因为应届生的崛起,许多学生情绪波动很大,成绩出来后,作为班主任的我便沉浸在一天又一天的谈话当中。诉说、倾听;安慰、平静;鼓励、奋斗……在师生的相互交流中,许多同学继续投入到紧张的复习当中。但小L是个例外。
小L是名男生,长得白白净净,大眼睛,不善言辞。第二次月考后我们交流时,他颓丧着脸说:“老师,我完了,从年级200多滑到年级500多,今年上一本危险了。”我说:“没事,一次考试证明不了什么,咱们一起找找问题,后期复习注意就行了。老师相信你下次一定会考好的。”但小L却说:“不,老师,我跟别人不一样。我总感觉我脑子里有好多虫子,赶也赶不走。我努力不去想它,但隔不了10分钟,那虫子又在我的脑子里蠕动,我上课根本不能集中注意力……”我们本来在楼道里是边走边聊的,听到这里我突然站下,重新审视这个孩子,依然白白净净,依然大大的眼睛,但脸上却比以往多了层忧郁。“小L,为什么会觉得脑子里有虫子?”“高二的时候我跟一个同学有个矛盾,事情虽然最后解决了,但在我心中一直挥之不去。”“那个同学现在还在咱们学校吗?在咱们班吗?”“在咱们学校,不在咱们班。”“当时究竟发生了什么事?能告诉老师吗?”“老师,事情已经过去了,咱们不再提了。”“那咱们就忘掉它,一心一意的复习备考吧。”“老师,我也想忘记,但是忘不了。”……“老师,我要请假,我感觉自己有病,是强迫症,其实之前一直在服药。”我的心似乎也随着小L的话坠入无底的深渊,我想起了自己上高中时因焦虑而起的斑秃,因学习压力大一度时期的服中药,我很能理解走不出自己心灵屏障的那种焦虑与无助,我很想帮助小L。高三如此紧张,时间耽误不起啊!但他坚决要去请假买药,不断地诉说脑子里有虫子,我只好打电话叫来家长,小L被父亲领去看医生。
隔了一周小L回来了,提着大包的药。此后上课上自习一直表现精神不振,老是打瞌睡,我猜想他吃的药中可能有镇静的成分,就提醒他晚上早点休息,不要开夜车。他的作业开始拖拖拉拉,上课注意力比以前更容易分散。马上要期中考试了,他担心自己考不好,又陷入了更大的焦虑之中,上周五再次要求请假。我跟他父亲沟通的时候,提醒家长看医生是一个方面,还要多跟孩子交流交流。但父亲说他成天忙于生意,哪有时间跟孩子交流,人家的孩子能安静的念书,这个孩子怎么有这么多事儿?无奈之下我又打电话给他的母亲,幸好母亲很配合,说她愿意跟孩子多交流,我舒了一口气。
小L又一次请假,长假。他来填假条的时候,我递给他一个红红的苹果,“一会路上口渴的时候吃。”
脑子里的虫子是小L的心魔,我多想帮助他驱走那些可恶的虫子,让他重新回归平静的生活。
今天走进教室,小L的座位依然空荡荡。
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