用心看，处处皆风景！
——与参加论坛的诸君共勉
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。踏上镇巴的土地，这种强烈的感觉就扑面而来。十总小学与观音镇中心小学结对后，我对观音小学就一直神往。
听了吴书记的介绍，此刻，我对观音小学的感知逐渐具体丰满起来。没有恢弘的校容校貌，何以大家能精诚团结、众志成城？简单的教育环境如何成就学生纯朴的品格？百年老校如何从历史的久远走向明亮的远方？无疑，传承与创新是不二法门。在我看来，各位可敬的大山教育人传承了对质量的不懈追求，对事业的执著坚守，都沉下心来，用心用情做着简单又不简单、平凡却不平凡的小事。于是才有了所见历历在目的清晰，所听丝丝入耳的明朗。
传承什么？两千年的儒家思想种下了中华民族文化的基因，那就是家国天下、赤子情怀，简陈为责任与担当。或许又经过了不知几何的岁月的沉淀，观音小学的每个人的血液里就只剩下了认真与执著，在我看来，就是强质量的纯正追求，拼事业的永恒坚守，或再简单地表达，就是用心做事。用心做，做成事，所以学校取得了一系列骄人的成就。师者用心，学生就能入心。从学生的表现看，每个孩子都打上了观音小学的印迹。早上的升旗仪式，除去一间教师办公室，全校其余场室，没有一盏灯亮的，熄灯的教室显出令人舒心的静谧。国歌全部是清唱，节奏准确，声音嘹亮。大课间后的上楼，那么多孩子，竟然没有一双脚零乱而无序。干净的楼梯被拖把拖得发青、发亮，亮晃晃的，就那么一半空在匆匆的脚步左侧。听完语文课后，白老师对自己的表现一再否定，表现出了大山人典型的内敛与沉稳，我知道，这从另一角度说明她对完美的孜孜以求。所以，我所看到的，我听到的，我能用心感悟到的都是大家用行动注解一所百年小学应该传承什么，如何传承？
所以我最想说的是：一师一生皆风景，一枝一叶是菩提！
绿色是希望，和谐，是未来！李正兵校长分享了田坝小学的故事，他用绿色文化引领师生，构建属于一个村小的教育本真价值，于是有了校园的今非昔比，有了学生的个性飞扬，有了师生荣辱与共，相生共长。绿色制度与绿色活动无疑都是文化主张里的具象与延展。李正兵校长的行动与智慧和田坝小学的精彩紧紧焊接在了一起。我在想，一个小规模学校怎能这样多姿多彩、灿烂缤纷？何以在褚河之滨的一隅安心乐教，用心建起心神俱往的教育的世外桃园？除了绿色文化的昭示之外，更有大家一起不断行动之中形成的心灵的默契，于是一个人的事业成了一群人的事业，一群人的事业成了一方水土的事业。
最美的地方，一定是有李正兵校长的那片教育的天空，不禁特别佩服报告的主题，文如其人，勤思不断，踏歌而行！
听了大市小学汪慧老师的讲述，我记住了“家校共育、人文关怀、和谐校园”这几个词。从她如数家珍的讲述中，我们认识了一位以校为家的赵校长，认识了一位又一位呕心沥血、无怨无悔的老师，这里有热血的年轻一代，更有年过半百、一生守候的老教师。“人人是主人”的理念，在宣传中，在行动上，在心坎里，在每个与社会接触的窗口。点燃激情，成就梦想！一所村小竟然如此不同凡响！大市小学就像一本生动的书，让教育人知道精彩该如何铸就！
努力到无能为力，拼搏到感动自己！或许大家从来没有这样总结过自己，但每个人都无一例外地演绎着这句话的意义。
如果说前三位的讲述是从管理的角度分享了故事，那中心小学的唐淯老师则从自己一名老师的视角讲述了她所理解的学校，她所理解的教育！近乎苛刻的严厉是她清晰的记忆，可走过青春的浮躁后发现带给她成长的仍是这份所谓的严厉，这份严厉的背后，是多少不成回报的无私与坦然啊！
文明、务实、和谐、创优的校风还在，年轮刻下的印迹还在，百年中生成的文化的基因又怎能不在？唐老师讲述了她曾经的老师，也讲述了她每一天的故事，所以我们知道了她身上呈现了迎难而上的昨天的选择，呈现了严慈相济的今天的付出。只讲服从大局，无非从头再来。用改变自己的勇气与果敢，承接一个又一个挑战，一次又一次面对！
从平原走来的我们，特别喜欢这里的山，沉稳雄浑，很有意境，所以走在秦巴山间，有看不够的景致，悟不完的情韵，带着学习的心面对每个人，就定然有惊喜不断，收获满满！此刻在座的诸位，哪一位都是色彩斑斓的亮丽风景！
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