案例
妞妞同班同学一个男生，男生自身很优秀，男生妈妈跟妞妞妈妈关系很好，经常帮助妞妞妈妈接送妞妞上下学，给儿子报的任何她认为有价值的兴趣班都会给妞妞也报上，所以妞妈对于男孩的妈妈一直心存感激。因男生的优秀妞妞妈妈经常树立榜样似的在妞面前表扬他。现在妞对于男孩有些敌对，放学后会跟妈妈讲：今天他上课不专心听讲。妈妈：那你准备怎样帮助他去认真听讲呢？妞：我才不要帮助他！妞妈不知该怎么引导自己的女儿了。
1、首先，用男孩给女孩做榜样，孩子感觉到了不接纳。父母首先让孩子时刻记得我们接纳她的一切，爱是第一位的。
2、妈妈的根本法没有修好，给孩子报兴趣班，要尊重她自己的意愿，而不是强行复制。朋友的好意可以参考，但一定不是全盘接受。
3、个人价值的被认同，是我们天生所追求和希望的。温和的对接处理孩子的情绪，然后再使用价值观模块。
4、因为阿姨对我好，阿姨的儿子优秀，妈妈喜欢、羡慕那个孩子。所以我就要像阿姨的儿子一样。这几件事，是完全独立的，没有任何的因果关系，逻辑不通，有点强加的意思。
解决1、每一次妞妞对于同学的否定妈妈只需要做情绪对接，满足她的需求，语言简单明了，无需太多。（他最近状态确实不好，上课不认真听讲真的是过份！）
2、满足妞妞对于妈妈情感的所有需求，增加肯定她的次数，减少对其他孩子表扬的频率；
3、可以做“闪光点”的意识反馈训练，注入正面的信念“妞妞，妈妈觉得你有一双美丽的眼睛，你一定可以看到很多很多的美”。然后跟孩子游戏式的“今天你看到了什么美的东西呢？妈妈今天看到了。。。。。”可以是自然的美，可以是人的美，一切美的东西、事件都可以引导孩子去观察去输出
妈妈的做法：
向女儿坦白自己的想法。把自己的思考告诉孩子。承认自己之前的做法有不对的地方，和孩子坦诚相对。
征询孩子对于朋友报的兴趣班的想法，告诉她会尊重她的想法。
对向男孩子学习的这件事告诉孩子，其实妈妈认可他的优秀，但是也相信自己的女儿会有自己的特点，比如女儿XXX、XXX、都比较优秀，不会再随便比较。
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