课，快结束了（改）

小升初的课，快结束了。

今天，有位家长微信问我，为何他家孩子的成绩，总是不行。回到家，单词背了，语法背了，书也背了。但，随堂测试成绩，为何总是不理想？

这一问，难住了我。这个孩子的情况，我还不了解。我只感觉，孙老师教英语，教得真好。他把每个孩子，编一个序号。每节课结上完后，序号后面是反馈。比如，单词默写分数，课文背诵评价，提问是否回答等等。这些都一一做了记录，再拍成照片，发给我。

仅仅几节课，她对孩子的情况，就了如指掌了。私底下她告诉我，有几个孩子，进入初中之后，大概的成绩和表现，会非常差。她在普通中学，磨炼了这些年，经验丰富。这些孩子当下的表现，逃不过她的法眼。

家长的问题，我牢牢记在了心里。上午，忙完了手头的事。一回到家，赶紧联系了孙老师，向她咨询这个孩子的情况。

我拿起手机，发过去一段话：“孙老师，程X的妈妈问我，为何他家的孩子，单词背了，课文背了，语法背了，为何总考不好呢？”嘟的一声长鸣，微信发了过去。

一声叮咚响传来，孙的微信。她说：“课，快结束了，一会我吃好午饭，编辑一段文字，发给家长呢。”

中午临近1点，我收到了孙老师的微信。这是一段长长的文字，不划屏都看不过来。她对这段时间以来，英语的上课情况，进行总结。

大概的内容有，课堂的表现情况，作业的完成情况，课后的复习情况。孙老师进行了点评，而且十分详细。她还指出，有些孩子的坏毛病，小学就已养成。初中后，如果不克制改变，成绩只会越来越差，沦落为后进生。

最后有几段话，她用略微舒缓的语气，提出了希望。家长对孩子的教育，多鼓励，少批评。

对比一下她的教学，自叹不如。她上英语，我上语文。细节方面，差距天地之别。我当堂测试，不多。上课，对着讲义滔滔不绝。虽然十分用心，经验却不足。如果不看到孙老师的测试，孙老师的反馈，那么多，那么细。估计，我布置的作业，次数和分量，都不会太多。当堂检测的情况，也不会发生。

今年暑假，同这些名师为伍，收益良多。然而，我必须分清主次。有一段时间，我特别崇尚业务，希望有朝一日也能成为名师，包括开办这个辅导班之后，想法已然存在。

慢慢地，我的想法变了。再有名的老师，作用也有限。当然，除非那种大咖级的，如百家讲坛邀请的教授。那样的人，咱身边没有，不去多考虑。我的作用是运营。这些年，我始终没有机遇，那种静下心思，研究教学，研究学生，从而提高教学能力的机遇，始终没有。这可能是命数。然而，我也在蹉跎中，练就了自己的一优势，协调与沟通。

顺势而为，发挥好长处，一样可以光亮。