今天我们学习了《黄山奇石》，这是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。通过学习这篇课文的学习，让学生了解黄山的风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱，同时也更加热爱伟大祖国的山河。
一、运用多媒体，教学形象直观。为了让教学内容更加直观，容易接受，我在教学本课时充分运用了多媒体，让学生通过图片，更准确、直观地感知课文内容。一幅幅精美的图片，将景色秀丽的黄山，真实地展现在学生眼前，学生有种身临其境的感觉。学生课堂上参与的兴趣很高，教学效果较好。
二、抓特点，学习重点。学生初读课文第一段后，对文本只有了一个简单的了解。我抓住了“尤其那些怪石，有趣极了”进行下面的教学。通过黄山奇石是黄山最突出的景观，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。进入第二，三，四，五自然段的学习，我提出了“黄山的这些奇石”都奇在哪儿呢？”这个问题，学生就带着问题去研读课文。从学生交流展示的情况来看，大多数同学都能积极思考，踊跃发言，而且能较准确的抓住文章的关键字。
三、说写结合，提高写作能力。为了在教学中体现语文学科的工具性，做到说写结合。在学习最后一自然段时，我增加了“看图联想，写奇石”这一环节。引导学生在前面的朗读语言积累后，学习作者的方法，试着说一说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。学生能结合自己的想象，说出自己喜欢的石头的有趣样子，把课堂推向了高潮。练习说之后，拿起笔再写一写，讲课堂学到的知识拓展延伸，提高了学生的写作能力。
虽然今天的教学感觉良好，但在教学中还有很多不完美的地方，部分学生对课文的朗读不够，能读通顺，但读不出感情，今后的教学中要多加强朗读的示范和指导。
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