开心和悲伤一样好玩儿，勇敢和恐惧都很刺激，经历了无奈无助才能更增加内心无力量。生命自身对完整的渴望促进我们不断进入体验，生命不息，战斗不止。
生命如波，波峰和波谷相辅相成，特别在意美好、阳光的人。一旦跌入黑暗的波谷，便有种倾向，要在波谷达到同样的体验才会过瘾。由于波峰的体验，曾经被至亲的双父母推波助澜，在波谷中他很难相信自我，不靠外力就能够平衡度。
培养孩子内在的自我感知，才能够成就孩子幸福的走出自己的生命历程。老子在《道德经》里说：“以圣人处无为之事，行不言之教。”不去增加过多的干涉，既不拔高也不打压，这样孩子才对自己生命波形有全面的感知力。允许孩子自私，他就学会了分享。允许孩子软弱，他就学会了勇敢面对。老子《道德经》理讲道：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善，斯不善。”天下人都知道美的东西，之所以美是因为有丑恶，都知道善之所以善，是因为不善的存在。“故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随。”有无难易，长短，高下，应征前后，这些都是相互依靠而产生的。明白了，这些孩子打针被打，欺负人，被欺负，就不再能够让我们揪心，恼火的事儿。这些不过是孩子体验世界的路径吧。
大家都说过孔融让梨的故事，孔融四岁便懂得让你，他的故事之所以广为流传。是因为四岁的孩子通常都不懂得谦让孔容，不是一般孩子是神童。他父亲愿意为好外出拜客，总是带着他去，他的故事很快传遍了曲阜。
孩子体验过拒绝别人变稀的了，如何保有自我的领地？孩子体验过被拒绝的滋味，便吸得了坚韧，孩子打过人可以吸得如何道歉，孩子被打过。可以吸的同理心，这些都是好事儿。当我们为人父母者，拥有一双慧眼，能够看到光明，也能看到黑暗。并能不无差错地发现其中的美好，这时候我们用心给孩子一份温暖的托举，孩子便可安心的在体验中汲取成长的营养。
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