我们

“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜”。虽然我不再是花朵，但我幸运于当了一名园丁；幼儿正为花季，是花朵初绽最美的时光。花儿与园丁的契合，正是最好的我们，共浴暖阳，亦是最好的我们。

满园花色关不住。幼儿年龄如花，因为初绽，极具芬芳；幼儿笑靥如花，因为初绽，满是纯真；幼儿声音如花，因为初绽，充满稚趣……他们会笑会哭，会打会闹，他们的笑声哭声打闹声，声声入耳。它们不似车鸣声刺耳，不似商贩叫卖声嘈杂，也不似车水马龙的沸腾。这样的声音是纯粹的，不带有现代物欲的色彩；这样的声音是动听的，犹如虫鸣鸟叫般自然；似乎有种余音袅袅，不绝如缕的回味无穷之感。因为幼儿具有花的气息，他们有花的芬芳馥郁，有花的婀娜多姿，有花的缤纷艳丽。

狄更斯在《双城记》里说：这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代。有幼儿的融入，才会有好的时代，有智慧的时代。一花一世界，每朵花有着不一样的绽放。满园的花需要被呵护，被浇灌。园丁护其茁壮成长，只为幼儿的华美成长。幼儿终究会长大，园丁终究会老去，但此时满园的花色刚刚好，最年轻的园丁伴最稚嫩的花朵成长，我们，刚刚好。

共赴一厘米暖阳。我们都在探索新知，但与我们的未知总差一厘米。我陪你成长，你亦伴我充实。如果说青年是早晨七八点钟的太阳，那么幼儿则是最让人期待的日出。他们没有夺目的光，却有着满脑袋的疑问。“师者，所以传道授业解惑也”。面对你们天马行空的问题，师者，不是置之不理，而是针对幼儿的问题，努力寻求答案，真正做到传道授业解惑。高尔基曾言：爱孩子是母鸡都会做的事，要教育好他们，还需有渊博的知识和科学的方法。你们的疑问，我帮你们解答；你们在探索时，我为你们指引。你们的未知，或许也是我的未知，我们离未知总有一厘米的距离。所以，我们一起寻觅，一起奔赴一厘米的未知，一起沐浴一厘米的温暖。

你的远方，我为你蓄力，我们一起搏发。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”一首《苔》在经典咏流传的舞台上响起，我看到的是孩子们稚嫩脸庞，听到的是孩子们纯粹的声音。每一个幼儿，他们似苔花，即使阳光未能普照，但他们也有梦想，也有自己想做的事，也有想要到达的远方，他们也会想要和牡丹一样绽放。你们的幼年，是养成。养成良好的行为习惯、良好的卫生习惯、良好的社会习惯等。幼儿教师以积小流而成江海，积跬步而至千里的坚持，夯实你们的基础，只为你们未来想要的远方。我们一同为远方蛰伏，我们一同为明天的搏发。

教师+幼儿＝我们。是特别的缘分让我们相遇，让我们相伴成长，让我们为生命增添色彩。星光不问赶路人，我们不负初相见。