导入：
师：每个人都有一个英雄梦，在你心中，什么是英雄？
生：对国家有奉献的，舍己为人，乐于助人，见义勇为、见义智为……
师：上下五千年，涌现出许多英雄，让我们一起追寻英雄的足迹。
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
第一篇章：“先行”的英雄
师：近代史是一部屈辱史也是一部抗争史探索史，请你推荐一名英雄，并说明推荐理由。
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
生：戊戌六君子、共产党、孙中山……
师：历史不会忘记他们，人民也不会忘记他们，为英雄竖立人民英雄纪念碑。
第二篇章：“逆行”的英雄
视频：救火英雄
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
新闻背景：3.30四川凉山火灾
师：救灾为何困难？
生：单位大，风向变化，海拔高……
数据展示：牺牲31位英雄，其中27位是消防员，4位是救灾村民，最小的只有18岁。请你从生命特点的角度，谈谈对材料的认识。
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
视频：认识牺牲的消防员
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
师：从他们的工作性质看，他们为了维护人民的利益，献出了自己的生命，但他们的生命真的结束了吗？
他们是最美的人，美在哪里？（从传统美德、民族精神、生命意义、社会主义核心价值观等角度回答）
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
师：因为他们的美，我们才拥有岁月静好，但网上出现了诋毁、污蔑英雄的言论，你有什么感受？
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
生：悲哀、愤怒、难受……
师：他们应该受到什么惩罚？
生：法律的制裁。
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
师：请结合法律条文，说说法律具有什么作用？
请根据材料，判断戴某某的行为是哪一类违法行为？
学生活动：向烈士遗像三鞠躬——为烈士献上小白花
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
视频：我想当英雄，但请别给我机会
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
师：每个人都可以成为英雄，那我们应该怎么做呢？
第三篇章：“同行”的英雄
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
生活中的英雄：扶老人过马路、马拉松救助、为救护车留出生命通道……
师：观看上述图片，你有什么感受或启发？
生：英雄就在我们身边、从小事做起……
师：你今后做一名怎样的英雄？
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
为同行的英雄点赞，为大家比心～
不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）
视频：追寻英雄足迹
小结：希望大家崇尚英雄，精忠报国！
网友评论