不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

导入：

师：每个人都有一个英雄梦，在你心中，什么是英雄？

生：对国家有奉献的，舍己为人，乐于助人，见义勇为、见义智为……

师：上下五千年，涌现出许多英雄，让我们一起追寻英雄的足迹。

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

第一篇章：“先行”的英雄

师：近代史是一部屈辱史也是一部抗争史探索史，请你推荐一名英雄，并说明推荐理由。

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生：戊戌六君子、共产党、孙中山……

师：历史不会忘记他们，人民也不会忘记他们，为英雄竖立人民英雄纪念碑。

第二篇章：“逆行”的英雄

视频：救火英雄

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

新闻背景：3.30四川凉山火灾

师：救灾为何困难？

生：单位大，风向变化，海拔高……

数据展示：牺牲31位英雄，其中27位是消防员，4位是救灾村民，最小的只有18岁。请你从生命特点的角度，谈谈对材料的认识。

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

视频：认识牺牲的消防员

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

师：从他们的工作性质看，他们为了维护人民的利益，献出了自己的生命，但他们的生命真的结束了吗？

他们是最美的人，美在哪里？（从传统美德、民族精神、生命意义、社会主义核心价值观等角度回答）

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

师：因为他们的美，我们才拥有岁月静好，但网上出现了诋毁、污蔑英雄的言论，你有什么感受？

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

生：悲哀、愤怒、难受……

师：他们应该受到什么惩罚？

生：法律的制裁。

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师：请结合法律条文，说说法律具有什么作用？

请根据材料，判断戴某某的行为是哪一类违法行为？

学生活动：向烈士遗像三鞠躬——为烈士献上小白花

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视频：我想当英雄，但请别给我机会

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

师：每个人都可以成为英雄，那我们应该怎么做呢？

第三篇章：“同行”的英雄

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

生活中的英雄：扶老人过马路、马拉松救助、为救护车留出生命通道……

师：观看上述图片，你有什么感受或启发？

生：英雄就在我们身边、从小事做起……

师：你今后做一名怎样的英雄？

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为同行的英雄点赞，为大家比心～

不朽丰碑，寻找“英雄”的足迹（蒋健）

视频：追寻英雄足迹

小结：希望大家崇尚英雄，精忠报国！