二、简答题 （11年）
21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?
22.教育研究的基本步骤有哪些?
23.小学生品德培养的常用方法有哪些?
二．简答题（12年上）
21.小学教育的基本特点。
22.学校心理辅导的含义及途径。
23.小学班级管理的基本方法。
24.教案设计的基本内容、步骤和要求。
二、简答题（12年下）
21.简述奥苏贝尔(Ausube1)有意义学习的条件。
22.简述小学德育实施的主要途径。
23.简述确立小学教育目的的基本依据。
二、简答题(13年上)
21.简述影响个体发展的主要因素。
22.简述教育报告的－般结构。
23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。
二、简答题（13年下）
21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
22.简述班主任工作的主要内容。
23.请看下图，并回答问题：
(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?
(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?
二、简答题(14年上)
21. 简述我国教育目的的基本特征。
22.简述小学生学习兴趣的特点。
23.简述建立良好班风的基本措施。
二、简答题（14年下）
21.简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征。
22.简述学校联系的基本方式。
23.简述教育研究中文献检索的基本要求。
二、简答题（15年上）
21.依据遗忘规律如何合理组织复习?
22.简述文化对教育的制约作用。
23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
二、简答题（15下）
21.简述知觉的一般特性。
22.简述学校成立的基本条件。
23.简述《小学教师专业标准（试行）》的基本理念。
二、简答题（16年上）
21.简述马斯洛的需要层次理论。
22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?
23.简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。
二、简答题（16下）
21.简述如何培养小学生创造想象的能力。
22.简述现代学校教育制度的类型。
23.《小学教师专业标准（试行）》提出了“终身学习”的基本概念，你如何理解？
二、简答题（17 上）
21.简述加德纳的多元智能理论。
22.简述主观能动性在个体发展中的作用。
23.简述班主任了解、研究学生的主要内容。
二、简答题（17下）
21.简述思维过程中问题解决的影响因素。
22.简述班主任培养良好班风的主要措施。
23.简述访谈法的基本步骤。
二、简答题（18上）
21.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？
22.简述学习迁移的影响因素。
23.调查问卷的问题设计有哪些基本要求？
二、简答题（18下）
21. 简述影响学生有意注意的因素。
22. 简述家校合作的途径。
23.《小学教师专业（试行）》中“专业知识”维度包括哪些领域？
*心理学出题方向：
理论知识类：
简述加德纳的多元智能理论。
简述马斯洛的需要层次理论。
简述知觉的一般特性。
依据遗忘规律如何合理组织复习。
简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征。
影响因素类：
简述影响学生有意注意的因素。
简述学习迁移的影响因素。
简述思维过程中问题解决的影响因素。
如何培养类：
简述如何培养小学生创造想象的能力。
*教育学出题方向：
基础知识类：
简述学校成立的基本条件。
简述文化对教育的制约作用。
教师与学生：
教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？
简述班主任培养良好班风的主要措施。
简述主观能动性在个体发展中的作用。
简述班主任了解、研究学生的主要内容。
儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?
实际操作类：
简述家校合作的途径。
调查问卷的问题设计有哪些基本要求？
简述访谈法的基本步骤。
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
简述学校联系的基本方式。
简述教育研究中文献检索的基本要求。
《小学教师专业标准（试行）》：
《小学教专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?
《小学教师专业标准（试行）》提出了“终身学习”的基本概念，你如何理解？
简述《小学教师专业标准（试行）》的基本理念。
《小学教师专业标准（试行）》提到的“学生为本”含义。
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