今日刷新闻，一平顶山女生情绪失控，把旁边两位同学的卷子撕了。疫情期间类似新闻不少，现在社会物质高度繁荣，吃喝不愁，精神却无处着落。物质贫困好扶助，精神上的困境却难以发现，现代人心理健康亟须关注，尤其是孩子弱势群体。
城市孩子学习被给予父母很大期望，几乎一心扑在学习上，什么也不用做，衣食无忧，上学接送，生活被老师、家长呵护，与自然、社会接触很少，生活无限可能被限制，重心唯有学习，不可避免形成能力弱且玻璃心。一旦学习有偏差，心理难免失落彷徨，且如今的孩子，虽然被捧入手心，但稚嫩的肩上的学习任务非常重，升学压力巨大，这种焦虑从大人蔓延到孩子，心理负担重。而且课程多达十几门，只能自己默默扛下，别人无法帮忙，做父母的也爱莫能助，这是自己成长要走的路。其实孩子挺可怜的，父母一定要理解孩子，切莫再逼催孩子。
相对而言，农村孩子的学习压力少很多，就我目前在农村所观察到的现状来看，父母对孩子的学习也重视，但迫于生计，没有时间督促孩子；或者文化素质不好，缺乏养育孩子的方法，孩子们的学习基本上放任自流。而且农村孩子得天独厚的优势就是能够一抬脚出门自由自在地玩耍，阳光、田野、春风、花香围绕身边，处处有小朋友结伴同行，心态较好。但由于家庭教育不到位，没有阅读氛围，手机泛滥成灾，精神空虚不知如何填补；或者父母关心太少，不好的行为得不到及时纠正，思想误入歧途，留守儿童的问题尤为严重。
心理问题有很多成因，既有社会大背景，也有教育、家庭、个人本身心理等多种因素。解决这些问题，也绝非易事。作为教育者，要明白这些，试图努力尽自己微薄能力，能改善一点是一点吧！
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