有你同行，真好！
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马克思说：“历史就是我们的一切。它反映人类改造自然、改造社会、不断推进文明进步的历程。今天的世界是过去世界的继续和发展，如果割断历史，就不能全面地、正确地理解现实和展望未来。”实心新学校六年级的第一本同读书籍便是《中华上下五千年》它完整地记载了我们祖先的过去。又一位古希腊哲学家说：“一个远离历史文明、头脑中失去这方面知识的人是贫穷的。” 所以，带领孩子们读历史，了解中华的历史是我们首先要做的事情。因为只有全面了解了过去，才能更好地把握今天，创造明天。
有你同行，真好！
《上下五千年》这本书里记载了不计其数的历史名人、历史大事，我们可以从中让孩子们学到许多历史典故和名人佚事，比如：抗金英雄岳飞、《孙子兵法》作者孙武，又如安史之乱和黄巾起义这样的历史知识。
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这本书的文字十分简炼，一篇只有一到两页的文章，虽说篇幅不长，却可以描写出一个人一生的成就和事迹，就像为他建立了详细的资料库。
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初读时，我让孩子们分章节去读，一节课指定所读的故事，并在课前把相关故事的问题拋给他们，让其带着问题边读边想。课下，围绕自己的读的内容整理读书笔记。开始，孩子们不知道怎样写读书笔记，只是简单的摘抄些词语罢了。对此，我给了他们记读书笔记的几个模板，以解记读书笔记的这一难题。
模板一：
1、摘抄好词。当然你要给孩子讲明白，什么样的词称得上好词，不能盲目摘抄，也不能见词就抄。
2、连词成段。也就是用自己摘抄的好词写一段话。
3、赏析使用。这个环节需要孩子们仔细想一想，这些词或是你摘抄的那几个词，是同一类词语，可以运用到哪类作文中去。
模板二：
1、摘抄句子。在此之前，老师也应给孩子讲清楚，什么类型的语句称得上是佳句。
2、赏析佳句。这个环节的赏析也是需要老师专门指导的，开始可以给孩子赏析语句的模板。比如：赏析比喻句可以给孩子这样的模板“本句运用了比喻的修辞手法，句中把（）比作了（），生动形象地写出（），突出了（）。”等等。
3、仿写仿用。仿照摘抄、赏析的语句，自己再写一个这样的句子，做到活学活用。
模板三：
1、摘抄片段——
模板四：
1、人物评价。
我（）故事中的（），因为他（），在（）这一情节中，他（），使我（）。
2、概括内容。
——
不同的阶段让孩子们用不同的模板记读书笔记，想必他们的收获也是不同的。
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《上下五千年》这本书对名人介绍得很详细，该人在哪年出生，又在哪年逝去，都有详细的记载。而且名人的优点、缺点都一一列举了出来，比如唐玄宗虽开创了“开元盛世”，但在当政后期却日益腐败，最终出现了安史之乱。明太祖朱元璋虽是开国皇帝，却在贫困时当过和尚。看来无论什么人都不是十全十美的，而且只要通过自己的努力总会成就一番事业的呀！
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这本书中蕴藏的知识有很多很多，开始时孩子们可能不太喜欢，尤其是阅读能力有待提升的孩子和女生，但随着时间的推移，孩子们已经发掘了它的魅力，从交流课上的活跃气氛可知，孩子们已经爱上了它。在今后的共读、指导、引导的过程中，相信孩子们会从中感受到别样的精彩。
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