最近在课堂上有些思考和感悟，因为上的是小学生的课，所以在课堂教学中我们应该特别注重对学生的激励表扬语言的运用。这样做不但保护了学生的学习积极性，而且也调动了学生的学习兴趣。让学生回答问题时，我就说：“等他回答完了，我们就给他鼓鼓掌。”“还有谁想赢得大家的掌声。”这一系列的话比那些“你做得真好”，“你真行”有用多了，这些话更能激起学生的竞争念头，所以课堂气氛就浓郁起来了，活动起来了。
在课堂上，要充分考虑到学生的知识起点，有重点的、有选择性的挑了几个学生自己难以解决的问题，甚至在帮助学生理解的时候也是用不同的方式的。比如多媒体课件。第二，从生活实际出发。在帮助学生理解知识以后，都进行了适当的拓展练习，学生会容易接受也会更有兴趣。
总体来说小学的孩子，学习的持久时间不是很长，老师就需要就运用多种多样的形式来激起学生的学习兴趣，让他们有学习的动力。要调动学生的积极性，让他们参与到课堂中去，在游戏中掌握知识，在自主学习中，在相互学习中巩固知识，让学生在乐中学习，在乐中掌握。
在备课过程中，我们不仅要备教材，更要备学生，因为学生才是学习的主体，如果自己的教学方法不适应自己的学生，就是你有再渊博的知识学生也是接受不了的；如果你没有考虑到学生的实际，那么要上好课也是一句空话。学生重要，教材也是重要的，因为有了自己的理解就能更好地运用它，不一定要用本本条条去限定它，这样的教学才是新课程下的语文课堂教学，这样的老师才是新的老师。所以我们也要学会与书本对话；学会与学生对话。
而我在备课的时候，自己的思维总会受到教参的影响，所以没有很好的了解教材内容，没有自己的理解，而对于学生，我只考虑到能否激起他们的兴趣，忽略了他们的年龄特征，和他们的知识起点。所以这些方面我还要多多学习，让自己快乐上课，学生快乐学习，真正的寓教与乐。
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