岁末回首，这一年风风火火，认认真真做了几件很有意义的事情，实现了一些小小的突破，梦想正在一点点实现，这离不开很多人的关注和支持，一切可以用“幸运”“惊喜”来诠释，我的幸运源于那些热爱教育、忠诚于教育的前辈和“教育之路的孤勇者”。
一、一节优质课
2018年六月我因经验不足，紧张等因素与一等奖失之交臂，慢慢沉寂多年，努力积累，终于在5年后又有了讲优质课的机会，每一学期都积极筹备校内优质课，不断学习新教材，努力解读2022新课程标注，跟着小伙伴探究于永正老师的课例研究，在晁校长组织的线下听课活动中不断耳濡目染，我在语文课堂上渐渐有了自己的理解，追求真实、自然、快乐，融朗读指导、重点解析、技能训练、小组合作等于一体，虽然还不成风格，但是当幸运来临时，我努力备课，一则小古文《铁杵成针》，开启了我对一个陌生领域的关注，文言文，言简义丰，是古人智慧地讲述一个故事，比诗词的浪漫形象更加注重了叙事元素。
古文像一个未知的神秘花园，又开启了我研究一个崭新的领域，熟悉的地方没有风景，我第一次挑战优质课讲小古文，既要古古的，又要新新的，光教案就修改了无数次，我也不知道哪里来的劲头，只想备一节最好的语文课，课文导入就修改了好多次，在晁校“学生是课堂的主人。”那句话中，我推翻了“以李白诗词开头的排比句式”；在赵老师“简单导入，务实一些”中，我放弃了让学生回顾李白诗词的繁琐，开局在简单质朴中走向简约。
结尾处一“逢”一“感”成佳话，坚持不懈留美名，也是赵老师帮忙设计的，这样的结尾让整节课有了一个非常完美的概括，注重“逢”的解读，也注重了少年李白“感”的启发，如果没有这一逢，就没有李白发人深省的感悟，也没有这个“传说”的流芳百世，大家聚焦的不是“铁杵成针”故事的真真假假。而是这个传说的存在意义和价值。在当今快节奏的生活中，一切物品的获得仿佛“轻而易举”，然而坚持不懈的品质和特殊意义很难让学生在这个有些浮躁的社会彻底感悟，我一直在想，坚持不懈去做一件事的好处也许要到这群十来岁的孩子许多年以后才会领悟到“坚持”的意义。
板书也有了突破，在青山、红日、归雁、青溪的层次组合中，板画的清晰明快，插图彩印的李白和磨针的老奶奶，图文并茂！
何捷老师说“绝招就是没有花招儿”，原来踏踏实实讲授，注重故事的创意解读，让学生真正“讲出来”，小组合作，实现真正的能力突破才是关注到核心素养的好课。
我如愿以偿拿到了市优质课一等奖的证书。
二、一次骨干教师培训
今年年初，我还参加了一次具有里程碑意义的“关键培训”，老实说，在学校里我是没有这次机会的，但工作室给了我这次难得的机会，让我与一百多位市教育同人一起参加培训，聆听了许多高校教授的培训，我明白了“教师教练”的意义，一切都可以经由“研究自己”“研究问题”而迎刃而解，我们长期以来的研究别人，追随大师，不如我们踏踏实实聚焦自己的问题，找到解决方法。
骨干教师的培训是深刻的，也是忐忑不安的，直到看到名字出现的考核结果的通知上，直到拿到了一张“骨干教师”证书，才知已尘埃落定，一段旅程已终结，另一阶段又马不停蹄开启，我又奋斗在“名师”路上。真正的名师不在于“名”，而是“明”，明责任，带领学生追求活力课堂；明方向，努力形成教育风格，引领身边更多伙伴走向优秀；明境界，不断纠正错误的认知，努力成为一个完人，不停阅读与书写，提升素养与修养。
三、一次脱稿讲座
下半年仿佛没有特别的“大事”，但也有波澜起伏的“挑战与惊喜”，我应邀，在“山城区名师大讲堂”做一次关于自己成长的报告，题目为《在美好的教育中修行》，100多页ppt,二十多张草稿，虽然只有四十分钟，却讲述了我2010年九月踏上教师岗位以来的14年的丰富经历，那些记忆深处的故事被一一唤醒，在我教育历程中教练变成了闪闪发光的坚固底色，艰苦雕琢，玉汝于成，我坚持“守拙”，持续“出彩”，在不被注意的角落起飞，打造一间具有温度的教室，各种故事，班本活动，社会实践，课堂改革……让我拿起话筒，镇定自若地脱离草稿，开始讲述自己的故事，就像一只小鹰，在不停地快速奔跑中，竟然开始“凌空飞翔”……成长的惊喜让我意外。
后来应桃源小学韦敏老师的邀请，在2024年的第一场大雪来临前的一天，我为五十多位老师做了一场班主任报告。一线班主任最需要的是做法，先有行动才有慢慢水落石出的理论，这是真正的实践出真知。我感受到了“传道授业解惑”的乐趣，教育让学生变好，让自己变好，更让别人变好！
四、一次班主任基本功比赛
十月份的时候，我又接受了一次全新的挑战，区第一届班主任基本功比赛，写稿、改稿、背稿，育人故事从泛泛而谈开始逐渐聚焦一个故事的完整与反思，《小梦的改变》，引发我对学生“犯错”的思考，错误就是成长的代价，也是成长的阶梯。
班级育人方略四分钟，要围绕一个主题展开，我开始总结自己育人过程中的方方面面，总结成四心和“五气”，有骨气、有正气、有灵气、有才气，这一总结才让我意识到自己的班级管理缺乏整体意识，需要一个科学完整的体系，螺旋上升，才能真正实现五气育人目标。
才艺展示我结合了曾经带学生跳过的“手势舞”，与“课桌舞”结合，取名班级活力舞，这些简单的动作练习了无数遍，终于有了舞台上的惊艳与流畅。
那时恰逢闺女感染“甲流”，住院期间，我一天也没有请假，拿着拿着稿子背了又背，在手术室外等候时也在背稿子，在空旷的操场上背诵，在空荡荡的教室录制视频，打磨了一遍又一遍。在河南省名班主任王倩老师的电话指导下，在省宣讲团成员任明杰老师的电话指导中，我的稿件打磨成功，并获得一等奖，感谢远方未曾相识的朋友，给予我专业的指导和帮助。
今年我读了原绿色校长《做一个优秀的老师》，汪志广《如何成为一名好老师》、魏智渊《儿童读写三十讲》等书，编撰山城区班主任基本功比赛文章，号召班级十多名热爱朗诵的小主播进行诗词朗读，已发布公众号十多期，在校小主持人小记者比赛中，我班新晋主持人李诺获得金奖，岳明轩获得银奖，举行了冬至包饺子、公园秋游、班级美食大赛、周末挑战垃圾分类等社会实践活动，我班三十二位学生与上海市嘉定新城实验小学四年级三十多名学生进行“鸿雁传书”友谊联盟，整理我校责信教育系列标准，跨学科整合班本课程。
上半年最后一周，我又接受了一个“棘手”的安排，学校让我准备一节少先队队课，感谢好队友王雪凡老师，她查询资料，准备学生的发言稿，确立学生节目内容，修改课件，仅筹备一周时间，我带着三十多位少先队员在学校会议室向全区各校少年队辅导员老师和各级领导汇报了这节课，获得一致好评！团队给我力量。
下学期讲授校内优质课《少年中国说》，如何在朗读基础较好的基础上让文言文更清晰，成了一个难点，第二段的学生的懵懵懂懂让我再次陷入深思，文言文只靠书本里的三两篇章是远远不够的，要多背多积累，因此小古文研究专题应运而生。要把更多的小古文做成视频，让更多学生受益。
今年我与家长关系更加融洽，我们一起筹备班费，家长负责财务管理，美图制作，热心家长领读家庭教育书籍，涌现出很多优秀家长，如重视孩子品格教育的“李佳明妈妈”，注重亲子阅读的“王彬材妈妈”“王子豪妈妈”，进步之星王墨润，作文大王田丰枘，未来还要进一步进行亲密合作，助力学生全面优秀。
今年在河南教师读书会进行项目化领读，八月份领读“班主任管理艺术”系列书目，和优秀的程亚峰、马方方、何蕊、王亚瑞、马明洋等老师参与领读，圆满完成该领读任务。今年还有幸参访上海优质学校教育，感受了一线城市基础教育的鲜明特色，并获得市教学教研先进个人称号，区师德先进个人称号。
感谢领导对我工作的认可，使我有幸“笨鸟多飞”“笨鸟常飞”，无惧挑战，无惧变化，无惧失败，才能真正获得“成功”，我深知仅凭一个人的力量无力做到任何事情，但可以在自己熟悉的领域做到精益求精，当你不被看见时要心胸坦荡，多做小事，在被人帮助时更要明白，这一切都是别人善意的扶持，感恩遇见，让我勇毅前行！
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