辩证的观点看问题,关于公开课的评价,肯定是有好也有不好的地方;那些对我批评的话语,我记在心里,下次注意并且改正;
那些让我意外的评价,我也记在心里,我一直觉得自己是一个很闷骚的人,自从当了老师之后,有的同事会说,我适合去当演员,我不明白什么意思。
今天评课,同事都说,你一站上讲台就很自信,很淡定,你说好的很紧张呢?
她们说我有自己的课堂感染力、自己的人格魅力、学生会被我吸引住,我的板书好看、发音标准,还有自己的一套记忆教学方法……
其实,我对这番话还是蛮惊讶的;
这些是对于我的个人、语言、教态、书写等方面的评价,我很高兴也许关于教师的壳我有了;可是内容,随着经验的积累,我一定还能做得更好,把知识讲得更加透彻一点、更简单一点、重点更突出一点……衔接过度更加自然一些……
在被其他老师批评时,我感到欣慰的就是同年级的老师对我的认可,她们知道我在细节的方面准备了很多,也知道我的教学方式对于这个年级的孩子是最有趣有效的,她们欠缺的东西,我有……
最后对我最大的评价就是,希望其他老师像我讲课一样,充满激情……
我自己的想法:
这场首秀,我确实紧张、但也不紧张,我的准备还是很充分,一切也都基本顺利,临场救急能力也还可以,我今天还架了一台三角架,用手机录像,等我真正投入到上课时,我根本没空理后面的听课老师,我把所有的精神都集中在我的学生和内容上面,甚至那台手机我也是下课很久了才想起去关闭。
大概这种感觉,就像我考科二,不完美却完整,结果对于我来说已经很不错了,和那次在全校面前唱歌一样,我尽力了也无憾了……
对于我准备好的事,我从来都不紧张,这算是我最大的优势。
我今天的收获:自信。
我好像更有信心去面试了,原来,我还不错?只要准备充分,我还是能留给别人不错的印象。
然而今天最大的收获,是司机的一番话,他问我是不是和男朋友吵架了、昨天看着心情很差……一副很低迷的状态,他以为他把我得罪了。
我说,没有啊……
只是之前一直在准备公开课没睡好,然后又加上精神压力大,所以就不想说话。
司机说:谁都有压力,可是你要学着怎么去调节自己的压力和情绪,尤其你是一个老师,你的所有的情绪学生都能察觉出来,你怎么样你的学生就怎么样~
司机说,工作上的情绪不要带回家庭,家庭的情绪不要影响工作,虽然说得容易,可是确实很难做到。
后来我想起了一个学生形容我的一段话,老师是一个很好的人,她对我们很好,但有时候她也会很冷漠。
把这一切评价结合起来,我忽然觉得很震惊,是啊,我的情绪波动大,尤其是生理期前,会像一个炸药桶,这些不经意的情绪变化,会无形中影响我的学生甚至我以后的孩子,我最应该学习的事是:当一个情绪稳定的成年人。
紧张……焦虑……面对未知世界的迷惘,这一切都会再次出现,我要知道,情绪失控并没有任何帮助。
忽然想想,曾经因为那些说不出来的焦虑不安,就把气撒在家人男朋友朋友身上,我觉得蛮遗憾的,生而为人,我最应该珍惜的是他们呀。
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