班级的情绪

      一个班级如同一个人，情绪反映出内在的问题。如何调节这个状态，需要付出时间，花一定的心思。

      今天中午放学，我正在检查几个后进生的读书情况，班长和几个同学围过来，当面指责我班上的第一高个女生，说她让同桌翻倍还钱的事。这名女生也理直气壮地说:“是她自己说的借5毛还1块的！”双方面对事实都感觉自己没错，就是情意没了，一块儿补课的愉快经历全变味了……经过我一番调解，大家点头赞同，散开了。这时，一男生过来反映，班上的王嘉浩在哭，说是被赵阳在肚子上打了两拳……想到又高又壮的赵阳和上周五针对他苦口婆心地班会教育活动，我拨打了赵阳妈妈的电话。赵阳妈妈在路上已把事情了解清楚了，对孩子的教育是合情合理，让赵阳主动陪理道歉，只因误会打闹的过程中王嘉浩被打掉泪了，说明孩子出手太重。由误会又引发赵阳让一女生还钱的事儿，刚好这名女生路过学校门口，说借了赵阳一元钱，还了赵阳十元钱。我吃了一惊，等赵阳妈妈自行解决。等孩子们都离开后，我针对今天的事儿问原因，回顾上学期赵阳有一段时间的阳光快乐，充满正意感的幸福日子，回忆他和一女生同桌互相帮助，让老师感动的画面，然而上一周却开始与同桌发生矛盾，动手打同桌，同桌被调了位置，剩自己一人坐一张桌子。我问他难过不，他点头。但至始至终都面无表情，麻木不仁的样子又让我想起我刚接这个班级时，赵阳家长三番五次被提醒，后来因家里出事儿，孩子交给爷爷带了的事儿。我突然意识到，这应该是与家庭教育有关，让爷爷奶奶带的几个月，孩子充满了正能量。我当赵阳妈妈的面儿问，妈妈在家表扬过孩子吗？孩子摇头。“一次都没有吗？”我抚摸孩子的头，孩子依然无表情地点头。我帮孩子扣搓红领巾上的饭点儿，又问:“你夸过妈妈吗?”孩子摇头。我见妈妈偷偷抹眼泪，就说:“孩子，你已经长成大孩子了，比妈妈还壮，你该夸妈妈，让妈妈开心，这样妈妈体会到被夸的幸福，就会常常来夸你的。”“爸爸在家吗？”我这一问，妈妈接过话来说，自己和爸爸一直爱抓住孩子的毛病来说，常常俩人一齐说。我给赵阳妈妈提到近来两名高中生自杀事件，她马上回应看了。我说:“学校并没对孩子的学习提出过高的要求，咱家长也不要总给孩子压力，或转嫁自己的压力，孩子的精神健康才是第一。”和赵阳妈妈分别后，我的心情更复杂了，孩子不只是自已的，他更是这个社会的，但孩子的情绪来源于家庭。