同样是讲故事，为什么别人的故事总是很精彩

开始挑战日更，这是日更第1天，这段时间公司一下子进了十几名讲师，因为培训的课程内容是给政务部门讲的，所以方方面面要求比较严格，同事们学习劲头非常足，每天拉着研发的老师练课，最近练课我也一直有在旁听，而在这个过程当中，我发现了大家普遍存在的一些通病，比如说课程里涉及到的案例，或者需要通过一个故事来表明一个观点的时候要么故事绕半天没讲明白，要么讲的索然无味，要么太生硬，我就在思考，同样一个故事为什么会因为不同人的呈现产生如此大的差距呢，总结如下：

1、选好典型故事

成年人的学习在乎感受上的同频和碰撞，我们之所以在文章里穿插故事就是因为：讲故事比讲道理更有趣，更生动，更有呈现力，不用硬生生的去塞给别人大道理来佐证你的观点，大家都知道这句话“我们懂得很多道理，但依旧过不好这一生”，所以成年人不缺乏观点、认知和作为一个成年人应该懂得道理，他们需要的是感同身受的认知和一语中的的碰撞惊醒，怎么理解，就是你的这个故事呈现出来的时候能够一下子让她似曾相识，然后在内心戏拉进的那一瞬间找一个能给他带来强烈认同感的落脚点——丢出一个简短的总结，就很容易带来他们的认同感，所以选好典型故事，这个故事和主题有关，能够激发他们的注意力和兴趣；

2、加强你的呈现力

何为呈现力，是指清晰的呈现持续的时间较长，多是直接看到的（不是想象的），呈现在人事物本身，对象多是现实的人事物，如颜色、景色、神情、气氛、图像等，下图就是呈现力的核心原则；

同样是讲故事，为什么别人的故事总是很精彩

比如，我们的授课对象大多数政务领导，这就要求我们在专业分享力上多下功夫；

3、故事越简单，越清晰越好

我们有了好的脚本，有了好的演员，就差流量了，就相当于我们选了好的故事，并且也能够呈现出来，就差学员愿不愿意买账好好听了，而很多人就在这里出现了问题，他们往往困在故事里，最后讲着讲着把自己给讲晕了，讲着讲着都不知道自己要表达什么了，这样导致的结局就是，你没讲明白，学员早已糊涂，并且对你充满质疑了，那么，结局就是没有人愿意继续听下去你的课程的，所以故事呈现在课堂前我们先需要足够掌握整个故事脉络，要对这个故事如何讲解进行设计，是引导、阐述还是娓娓道来等等，都需要我们去设计的。为何要简单，如果你的故事不够清晰明朗，或者很烧脑，那么，就会导致学员可能跟不上你的思维，最后也就不愿意听了；

4、画龙点睛的观点

如果前面都做到了，那么我们就需要那最关键的一句话来找到一个落脚点——就是让这个故事深刻的表明内容的主题，而这一句话就是整个故事的高度制高点，是能够给学员带来情绪，视觉，听觉与感觉的多方面的触动，这个触动即有情理之中的同频又有意料之外的惊喜。

所以，讲好故事，请先选好与主题相符的故事，在进行讲解的设计，越简单越好，如果最笨的人都能听得懂，那就很成功，最后再加上你出彩的呈现和那关键的画龙点睛式的总结，我想你的故事也肯定是大家喜欢的香饽饽了。

配个粉晶祝我好运吧

深深的爱要浅浅的说，长长的路要挥霍的走，大大的世界要帅真的感受，我是小太阳轻能量，祝你好运。