如何定义教育决定我们做父母的纬度

如何定义教育决定我们做父母的纬度

昨天估计是参加读书会的时候喝了红茶，我一晚上也没睡着，对我这种沾了咖啡和茶饮就无法入睡的人来说，有时候顾着说话，对方给我什么我就顺手喝什么，而且我一般会来者不拒，对方添满我就喝了，然后又被添满又喝了，一来二去的，去喝茶的朋友那里就喝茶，去喝咖啡的地方就喝咖啡，去喝白水的地方喝白水，不给我倒水的话我也就不喝了，其实日常我自己就不怎么喝水，反而别人的热情和礼节，我礼貌的配合就成了某些时候身体的负担，这也是做一个礼貌的人的代价。我有时候讨厌洁癖的人，因为感觉这种人有点做作；有时候又羡慕洁癖的人，因为他们有自己的原则；所以，我也开始有时候会拒绝别人的好意，有时候又怀有侥幸心理地想看看自己喝茶的能力是不是被拓展出来了，但往往又以一晚上睡不着觉作为尝试的代价。下一次会拒绝还是会附和，估计还是看心情。

昨天多爸出差，她的英语作业没人辅导了。我是一个最嫌麻烦的人，能不让我管的事情我绝对不管，除非我想做，不让我管我也要创造机会管。昨天晚上她做完其他作业，等着我给她辅导，折腾了一会儿，我还是放弃了，我让她早上找老师给她安排的成长伙伴辅导她，她曾给我说过老师给她安排了英语考第一名的孩子帮助她。

我问她：在外面去辅导、爸爸辅导和你同学给你辅导，之间有啥区别?

她说：我就想让爸爸给我讲历史故事，同学辅导我英语和去外面辅导不同的地方是，一个用的是孩子的语言，我听的很明白，一个是大人的语言。

所以，我不太喜欢辅导她，最终她还是在我的鼓励下没有写完英语作业去学校找同学辅导。其实，学习的核心目标是学会那些知识，还是鼓励孩子面对这些问题的时候可以选择如何去面对，以及尽他所能的去寻找解决方案才是重要的。（在孩子遇到问题的时候，有时候父母还是能躲多远躲多远，孩子才能有机会走出父母的庇荫。除非孩子发出请求。）

是她的事情，还是父母的事情，是有的选，还是放任自流，是接受别人的帮助还是转身走开，每一次都是一种选择，每一次选择都是一次考验和锤炼，知不足而后求进取，这对孩子来说是一次很好的契机去放下自己，耐心向他人请教的态度的转变。更是作为父母，是让孩子仅仅依靠自己，还是转身离开父母，走心自己的同辈去进行深入的链接，让她明白仅仅靠自己是无法样样精通，就要寻求和朋友们的合作，就要和他人处理好人际关系，这些我觉得比学习某门功课更重要。

当现在看到很多可以帮助孩子学习的课程和机构的时候，当我们已经不怎么写字的时候孩子们需要一笔一划地写字，当看着孩子笨拙地记一些东西的时候，也许"尚拙"是有它很深远的意义，一个人要被磨练的是意志力和精气神，而这些都不是在舒服的情况下可以获得的，在知识越来越容易获取，甚至我们有资源可以让孩子快速掌握学习的方法和思维方式的时候，一时的快反而是终生的慢。当我们在讨论教育的问题时，真正的问题永远都不是外在的，而是作为父母思考教育的终极目标是什么?有什么是十年甚至几十年直到一辈子都起着影响作用的到底是什么?是什么我也说不清楚，但肯定不是单一的考试成绩。

当我们多去思考这些的时候，我们会发掘身边的资源去养育我们的孩子，而不仅仅是羡慕求而不得的高大上的贵族教育。

一个父母觉得什么是好的，我们就会给孩子什么，最终是否是好的是要用孩子长达一生的生命来回答父母面对养育时做出的抉择是否是"好"的。

如何定义教育决定我们做父母的纬度
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