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还好,我还不是老教师

还好,我还不是老教师

作者: 立人立己 | 来源:发表于2017-12-12 07:37 被阅读0次

             前两天看到一位退休教师的感慨“年轻的时候不会教,等会教了,又老了”,回首自己25年的教学之旅,倏忽之间好像什么都没有,空荡荡的感觉让人失落,但微信群里众多学生又真实存在,我活在他们美好的记忆里,都做家长的人了在我面前还如从前一样恭恭敬敬地叫“老师”,情感上来喊“恩师”。我陪他们经历青春年少,也是他们那段岁月的记忆,好在记忆不算差,挺好的。

            现在的信息量太大了,各种言论如雪片一样敲打心窗,如果听从众言我都不会教课了,更不知道自己该何去何从,所以我只好老老实实地按照自己的想法思考课堂、尝试课改,趁我现在还有学生可教,让自己的教学少些遗憾,让我的学生因为遇到我这样的老师而感到幸运。

             问自己:我现在老吗?25年的教龄怎么都算作老教师了,很多老教师都不愿意尝试改变教学,而每一节对我来说都是新的。老教师的课堂里做的是年轻的学生,因此教师每天都新的,教师这个行业要求你不能老。我是教书的吗?是,但我的书不仅仅是教材,更是人生这本大书。我要深入思考一个话题“师问师答”。

           偶遇简书,它有计字数功能,大致浏览一下觉得挺好,决定将我的“师屋”定居于此,无需喧哗和熙攘,安安静静地码字,在这里主要做这样工作:

            第一,回顾我与毕业学生的故事,真实记录和叙述,加上我现在的分析、思考和启迪。

             第二,我与现在学生正在进行的故事,在实践中摸索着创新与教改。

             第三,读书及体会。

             从今天开始,每天坚持码字不少于500,让时间见证积少成多的力量。

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