跟着文学大师叶圣陶学语文
语文是什么?也许有人会说,语文不就是一门学科嘛。叶圣陶先生说,语是口头语言,文是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。学习语文的目标是培养阅读和写作能力,并最终运用在生活中。
在《叶圣陶的语文课》这本书里,跟着叶圣陶先生的步伐,学习了十九堂语文课,真的受益匪浅。不由感叹,如果当年学习语文之初,能遇到如叶先生这样的老师,或者看到这本书,该有多好。
叶圣陶先生是我国语文教育界的泰斗级人物,以教育家、作家、文学出版家,有“优秀的语言艺术家”之称。
叶先生所遵循的教育思路是:让学生养成阅读习惯,训练其写作技巧及培植文学鉴赏能力。
本书主要从叶先生的教育思路分别讲述了语文的教学方法。所谓授人以鱼,不如授之以渔,引导学生自己思考并学习致用,才能受用一辈子。
叶先生首先强调了阅读的重要性,阅读是写作的基础。他说,阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的。
我在读完这本书,特别是对阅读与指导这章深有感触:养成阅读习惯不仅仅是让孩子爱上读书这么简单,还体现在平时的语文学习及课外阅读的方法和技巧上。
关于精读
精读包括学生的预习、老师的讲解,学生与老师就课文进行讨论及课后练习。
学习一篇文章首先要做好预习,如果一味依赖于老师讲解,学生就会懒得动手和懒于思考,以致被动的接受知识,对整篇文章不能做到透彻了解。
阅读的顺序:①读,摘出不解之处;②寻求解答;③看注释或参考书核对解答是否正确;④再复读一遍,明了全篇大意,⑤最后细读一遍,回顾书中内容,深入体会。
关于略读
在版本上,从优择取;
序目:读书先看序文;
参考书籍:包括关于文字的音义、典故成语的来历等所谓工具书,以及与所读书有关的书籍。
阅读方法:
叶先生从各种类型的书籍着手,讲述了略读的方法。
①对于干货类书籍,须运用思考与判断,认清全书的要点,不歪曲也不遗漏。
②对于小说或剧本,凭着故事的情节,逐一体会作者的言外之意,挖掘书之精魂。
③对于诗歌,不仅要分析地研究,还要综合地感受。
④对于古书类,想要真切的了解,必须明了古人所处的环境与所怀的抱负。
关于阅读书籍的习惯
阅读的同时,能够做到翻查、参考、分析、综观大意,如有意在言外的,能辨出言外之意,如有疏漏,能指出疏漏之处。
以上,根据不同书籍的性质,做适当处理。能坚持下来,读书的习惯也就养成了。
本书适用的阅读对象范围广泛,无论是教师、学生还是家长,都可以站在不同的角度来解读。相信我,这本书越早读越受益!
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