看到魏勇写的一本儿<<怎么上课学生才喜欢>>，题目就很吸引我，刚刚读了第一辑就收获颇丰，受益匪浅。
我刚刚接了七年级，孩子们还带着小学生的气息，而我刚刚送过毕业班，可能是以九年级的标准来要求它们的缘故，课堂上学生积极性不高，好像哑巴了一样。而英语课是要求学生必须张开口说的，必须要练的，效果却……
读了魏勇的这本书的第一集，我就找到了方向，豁然开朗，有点了额头上被人猛击了一掌的感觉。就像书中所说：做老师并不难，只要你不忘记自己当学生时对老师的希望和要求，当时你希望老师怎样做，今天你就怎样做。
我不喜欢一个整天板着脸，在教室里，吆三喝四的老师，这段时间我总是以要求九年级的学生的标准来要求他们，他们当然做不到，我生气，他们不开心。大家都没有愉悦感。现在我找到了方向，找到了解决的办法。我不管发生什么样的事情，我总是怀着愉快的心情微笑着上课。让孩子们消除对我的恐惧感，效果良好，现在好几个孩子都喊我干妈，我窃喜。
我不喜欢一节课平平淡淡，没有一点波澜，没有一点看点。这本书给我指明了方向，我明白了，对学生最大的尊重，应该是在课堂上给他们惊喜。这一点扭转了我的课堂，我努力地给他们带来惊喜。让他们在活动中，在游戏中学到知识，而且每天给他们变着花样的给他们送礼物。每节课都让他们有意想不到的礼物。我深深的体会到课堂就是老师和学生一起做的一次精神上的旅游，有时候精神上的探险，在旅游和探险的过程中没有任何意外，所有的景观都是事先知道的，那学生就不会喜欢这样的旅游和探险。他会在课堂上感觉乏味，这时候他可能就会独自去旅游或探险——走神。我努力的不让孩子们独自旅行和探险，而且效果越来越明显，孩子们都张开了他们的嘴，都在游戏中，活动中愉快的收获着。
我一定会继续陪着孩子们去旅游探险，从他们的经验出发，带给他们惊喜，继续送给他们不一样的礼物，以真实的自我与学生相处，守住教育的一厘米主权。
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