“他成绩很好，是班级第一名。”
这个在同学眼里的尖子生，老师眼中的好孩子罗某，因为不想写500字的观后感，被班主任鲍某叫到办公室谈话，交谈未果后，班主任鲍某有些生气地说：“不写就转班”，这句话激怒了罗某，他拿起随身携带的弹簧跳刀，刺死了他的班主任。
这是2017年11月12日发生在湖南省益阳市浣江三中的真实事件。
看到这条新闻的时候，内心是震惊的！也许班主任鲍老师做梦也没想的，会被自己一直以来最为器重的得意门生痛下杀手。
近几年，总是会看到这样的报道，我们深深惋惜的同时也不禁发问：
到底是教育出了问题，还是孩子出了问题？
学习好，就是好学生吗？
从什么时候开始，
我们衡量一个人优秀与否的标准如此狭隘？
小时候我们总觉得，不学无术、调皮捣蛋、惹是生非都是“坏孩子”的标签，父母告诫我们不要和“坏孩子”做朋友的理由是：他学习不好，离他远点，不要被带坏了。
学习好的孩子就是大家口中称赞的乖乖学生吗？纵观这几年的校园事件，其中也不乏都是“学霸高手”作案。
1
今年1月，曾是学习成绩拔尖的“好学生”刘猛（化名），因为母亲不给自己换电脑，“一气之下”，从同宿舍楼另外两间寝室偷了5台笔记本电脑。
2
2004年，云南大学2000级生物系学生马家爵将四名同学残忍杀害。尘埃未定，5月16日，又发生江西医学院2000级临床专业在校大学生薛某在1小时内持刀砍杀7人，造成2人死亡5人重伤的惨案。
3
2007年4月，美国弗吉尼亚理工大学发生恶性校园枪击事件。23岁的韩国籍学生赵承辉在该校学生宿舍和教学楼两地枪击杀人惨案。枪击事件造成33人死亡，29人受伤，成为美国历史上最惨重的枪击案。
本该救死扶伤的手，却用来滥杀无辜；
本该是天之骄子，却因此自毁前程，成为别人口中的“杀人犯”。
我们常说：冲动是魔鬼。其实，很多一时的冲动，都是内心里的蓄谋已久。
试问，分数考得高就可以为所欲为吗？
学习好就可以代表一切吗？
我们到底是想要一个人格健全，健康乐观的孩子，还是一个天才“杀人魔”？
教师是否该拿起“教鞭”？
有人评论说，现在，教师这个职业成了高危职业。
放在以往，我是不相信的。
鲁迅先生笔下三味书屋里的寿老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”，尽管不常用，却也令鲁迅先生敬畏；
法国作家都德笔下《最后一课》里韩麦尔先生“踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。”，虽未曾真正使用过，却也能看出对主人公小弗郎士的警示力有多强.......
作家魏巍笔下《我的老师》散文回忆录中写道：“她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”
记得上小学的时候，我的数学老师也有一根细长的棍子，每次有调皮的学生在课堂上捣乱，他便拿起棍子，吓得我们为“调皮”的孩子捏把汗，他却又轻轻放下。使得我们虚惊一场，但“调皮”的孩子再也不敢闹腾了。
对教师而言，这个“打”不是施暴，而是指惩戒教育，对学生而言，这是一种威严、一种震慑、一种敬畏！
惩戒的根本目的在于让孩子懂得要为自己的错误负责，因此，教师必须尊重学生的人格，只能罚过失，不能罚尊严。
父母在教育子女的过程中，也同样存在惩戒。我们都知道，鼓励孩子很重要，但惩戒也同样重要，要让孩子知道规则在哪里，知道底线在哪里。
而现如今，网上一个教师深情地写道：“一直以来，我以我是一名教师而骄傲，我可以为我的学生献出我的青春和热血，这世上没有任何一个人可以为别人家的孩子倾情付出，除了教师。可今天发生在校园的一幕，却动摇了我所有的信念，心生悲凉。一个教师，失去了教育的权利，一所学校，失去了管教的能力，请问教育还有继续下去的必要么？教育者还有站上讲台的勇气么？”
我想，正因为如此，教师们在心底才渴望重拾那根细细的“教鞭”吧！
我们真正想培养出什么样的孩子？
前几年，有一个非常火的广告《人生不是一场马拉松》：
“人生不是一场马拉松。
这比赛谁定的？这终点谁定的？
该跑去哪才好？该跑去哪边才对？
有属于自己的路。自己的路？真的有吗？
我不知道。
我们还没看过的世界，大到无法想象。没错！
失败又怎样？
绕点路也没差，也不用跟人比，
路不只一条，终点不只一个，
有多少人就有多少可能，
人生各自精彩，谁说人生是一场马拉松的？”
当我们还是孩子的时候，希望父母眼里不要只有分数，希望父母看到我们的努力和闪光点；当我们为人父母时，却希望孩子有漂亮的分数，成为人人称赞的“别人家的孩子”。
现实和想象往往有很大差距，我们一直以为要求孩子努力上进理所当然，但却忘了自己曾经是个孩子时候的渴望。
看到过一个关于中国父母的段子，说他们逼你从小就苦苦练琴，可长大你如果真想去搞音乐他们就会吓个半死；他们还会每个周末送你去奥数班，但是如果告诉他们你将来想当数学家，他们马上会痛心疾首地劝你另选热门。中国人的教育，从一开始就输在不诚实对待自己。
对于父母而言，没有一个人希望自己的孩子是个高分低能，只会死记硬背，没有生活情趣，不会自主思考，不懂人际交往的怪咖。
想要孩子变得优秀的同时，也别忘了给孩子树立健全的人格、健康的心态，别忘了赋予他们美好的品质，善良、豁达、坚强....
有时候，不是孩子不优秀，是父母太落后！
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
这也是老师和学校正在践行的——激发和引导孩子。我们已然过了那个一支粉笔一块黑板的时代，如今的仟叶课堂里，白板互动、多媒体硬件设施都成了标配；2016年引进的北上广深一线城市的优质教育资源让新疆孩子更有信心和实力与全国的优秀者一决高下；
新加坡游学营让我们走出国门，接触到了戏剧与演讲的魅力，继这之后寒假澳大利亚微留学更是值得期待；今年11月，仟叶率先引入TOEFL Junior考试，并成为该考试在新疆的首家官方授权考点及报名点，为新疆热爱语言的孩子带来了福音。
我们在“传道受业解惑”的同时，也在努力为孩子放宽眼界，给孩子提供更多机会。未来，我们希望培养出更多自由、独立、有趣的孩子。
试问，一个内心坚毅，热爱读书，见多识广的孩子，他的成绩会差到哪去？而他的内在力量终将厚积薄发，足以支撑他拥有一片属于自己的广阔天地。
借用台湾诗人余光中《写给未来的你》：
孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。
你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。
不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。
我希望你是一个优秀的人。
希望我们的教育、我们的家庭、我们的孩子：
不要因为走得太远，而忘记了为什么出发。
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