五湖同行 - 四海同舟

2018年6月7日晚 微信群聊天记录

五湖同行 - 四海同舟

【小记：晚自习归来，习惯性打开微信群，被两位老师（武汉胡畅 和 董凯伦-西安）的聊天内容吸引了，摘录整理如下，便于学习】

武汉胡畅：  我们不是学生，看试题重点当然也不是看自己会与不会，而是考察了哪些知识点，怎样考的，与前几年相比有哪些变动这些才是关键吧！我个人认为，学生学习数学，不论初中，特别是高中，不是说很难学。分数起来，主要就是几个思维模式，考题模型突破。一般，除非是考题和模型超出平时训练和思维，这个另当别论，不熟悉都普遍的。我个人一直不强调过多的题海训练，但是，平时知识点，思维模型，题型模型，还是需要训练到位，牢记在心。平时需要把题型训练到位，知识点衔接部，如何切题，会怎么考，该选择哪类模型？特别是多个知识点衔接部，转换点……

董凯伦-西安：人有差异，有些思维能力弱的只能先巩固且保障往届稳定的高考知识点，然后再考虑那些处于高考变动的知识点进行思维、方法、以及建立各种数学模型训练。其实这些都不算最重要的，最重要的是高考前必须要引导孩子整理出属于自己的一套知识体系，以及思维方法体系。

武汉胡畅：我平时，一般会让中等生去讲如何破题，切入点，把思维过程讲出来。然后，让优等生也讲解思维过程。让他们把思维过程呈现出来，最后，再总结，出错点在哪？知识点衔接在哪？一来二去，大家对这类模型与思维过程，都记忆犹新。后面再跟踪同类型质量检测。反复三个轮回，基本上全班都熟悉了这类题型。甚至发展学生更优思维，更好解答，甚至比标答还好。知识点，考点就那么多，难题模型就那些，一个个突破就行了。优等生和中等生，就10-20分差别，也就三个模型突破。例如初中:旋转变换，动点与最值，型数转换。不学的，那不在考虑之列，先把书本课后习题搞懂。所有考试前，都还是要回归课本，回归课本题型。我一般把题型应对措施编成顺口溜，强化在平时训练与考试中，最后形成条件反射。我一般不强调考前押题，但是会去押知识点，特别是压轴填空，选择，解答题。

董凯西安：引导思维确实适合聪明的孩子，知识引导适合基础不扎实的孩子，还有一些小白只能是授课+课后跟踪+测评+完善一系列循环往复了，因为这些孩子根本就没有自觉性。

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