下学期只有3个多月的教学时间,去掉节假日放假,真是时间短、任务重。所以要求小朋友们在寒假预习下学期的2个单元的课文。
预习要求：
一标自然段。
二圈生字勾生词
三读词语。
四正确读课文三遍。
五为写字条的生字口头组词
叶老先生在《精读指导举隅》中说：
在指导之前，得先令学生预习。同时他说：预习要取得实效，方法必须切实、考查必须认真。
叶老从三个方面讲预习：一通读全文；二读生字生语；三解答教师所提示的问题。其中，提出的问题是需要学生查查参考书，或对或错，或不完整，这正好让学生在课堂上可以认真听老师的讲解。
这一点应该在有一定知识结构、有预习能力的学生身上实践。不同年段的孩子达到什么样的预习程度呢？我想：低年级就用文章开头的这种方式来预习，重在生字生语的学习，扩大词汇量。而中年级则加入词语理解，和对文本内容的概括，摘抄词句等。高年级应该有对文本思想和内容的品评和感悟吧。
如何进行考查呢？但是检查就需要耗很多时间。若在低年级里有太多写的内容，孩子们又会叫苦吧
不可否认的是孩子养成预习的习惯,能让他们在课堂上学习的更加高效。如何让预习切实有效——思考并实践
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