早上5:30，闹钟“滴滴滴”的响起来。立即起床。6点钟，洗漱完毕，整装出发。天仍然是黑的，明亮的路灯照着树影，风很小，树静静地站在那儿，用单薄的身体迎接着一天的到来。路上行人很少，偶尔有一辆车经过。
6:10，准时到校门口。值周组的教师已经不约而同从各个方向齐聚于校门，大家相视而笑，新的一天的工作又开始了。
渐渐的，学生们陆陆续续的来了。冬天的早晨天气比较冷，孩子们武装到位，棉衣，帽子，手套，样样俱全。但仍有个别同穿着很单薄，一副天不怕地不怕的样子，丝毫没有冷的感觉。教室里的灯也陆续亮了起来，站在校门口，可以想象得到，同学们正在教室里读书写字，用心一也。校园里亮起来啦，也热闹起来了，打扫卫生的同学，正在用力清扫着冬季的落叶，营造干净温馨的环境。
督查早读，参加学校例会，做好课前准备，课间巡查督促，忙碌而有序。忙碌的时刻也发现了一些现象，值得我们认真的思考。
星期一的前两节课是最难将就。老师们称此为“星期一”现象。孩子们在经历过两天的休息后，星期一反而显得瞌睡格外的多，许多教室都有个别孩子在打瞌睡、丢盹，而老师们正在竭尽全力叫醒他们，有时也会让他们站着听课。当然，绝大多数同学保持了旺盛的学习精力，聚精会神的听老师讲课，时而低头记录课堂笔记。一位老师，为解决学生睡觉的问题，对同学们说，如果你们再有同学丢盹的话，我也要趴在桌子上睡觉了，并特意做出趴在桌子上睡觉的样子。同学们听的一阵大笑，睡意全无，开始认真听讲，为老师的教学机智而称赞。传道授业解惑也，需要首先“解睡”矣！
说实话，对“星期一现象”，我也感到纳闷，为什么会出现这种现象呢？是周末去做家务活动过多吗？还是周末放纵自己没有按时休息呢？抑或是周末去参加的劳动多感觉到累呢？这种现象是普遍存在的，还是只存在于这些孩子当中呢？这是一个问题，值得我们去挖掘原因，仔细研究，找到对策。
值周的一天忙忙碌碌，但也有许多趣事。下午召开全体教师会，值周组负责巡查维持各班级纪律。在一个班级，最后一排有一位同学，腿伸长半躺在椅子上，无事可干。我进去问他，你没有事做吗？他说，什么事都没做啊。我说，你不知道学习的吗？他说我知道啊。你怎么学习呢？他说，就这样学习啊。我问他，你叫什么名字？考了多少分？他告诉了我名字，并且告诉我考了倒数第一。看他一副玩世不恭的样子，我对他说，看来你的分数和你的名字一样有名，同学们哈哈大笑。在他无话可说的间隙，我也走出了教室。
晚上6:30，我们站在校门口，迎接同学们的到来。教室里渐渐响起了读书声，看着明亮的灯光，看着电子屏上的大字，我写到:教室的灯光映照着冬季的夜空，三抓三促的鲜红大字见证着全校师生扎实的行动。教师里的读书声声声悦耳，潜藏的能力在此刻挥发的淋漓尽致。距离高考只有200天的时间，但愿同学们能够克服迷茫、焦虑与彷徨，学会坚持、自信和拼搏，能够轻装策马青云路，人生从此驭长风。
晚查，在一个教室，一位女同学站在讲台上，正准备讲什么。我非常好奇，想听一下，静静地站在了教室后面。或许是我这位不速之客的到来，影响了她的情绪，先是发笑，不断地用手捋头发，甩头发，重复了好多次，每次都是最终用纸遮住脸庞，没有演讲出来。我把他叫出来。对她说，演讲是一件严肃的事情，也是高中生必备的表达交流的一种能力，不必在乎多一个人还是少一个人，大胆的去，把你的表演变成演讲。听了我的话，这位同学自信的走上讲台开始演讲，获得一阵阵掌声。我想，对这位同学来说，又是一次成长。
值周工作是辛苦的，但也是幸福的。在和老师、同学们的大面积接触当中，发现老师们的敬业，发现同学们的可爱，当然也不可避免的会发现一些问题。肯定进步，表扬先进，发现问题，解决问题，我们的学校就会在全体教师的齐抓共管中走向进一步发展。
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