你有过思考起来好像懂了，但又没完全懂，不能顺利地通过需要解释给别人听的情况吗？
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从心理学的思考角度来说，这个过程与我们的语言和言语相关。言语是运用语言进行交际的过程，包括听、说、读、写。同时，言语分为外部言语和内部言语，外部言语是用来交际的语言，包括口头和书面言语；内部言语不是用来交际，而是为了支持思维活动进行的不出声的言语。内部言语思考速度较快，且形式灵活，内容丰富；而外部言语咋具有较强的逻辑性和层层递进的表达更需要我们关注连接性问题。
那么，为什么很多老师和学霸都建议我们将我们所学的知识点通过语言形式解释给另一个人听？因为在这个过程中，你不得不动用外部言语来表达你的内部言语的思维过程，在此过程期间细化你在内部言语时没有想到的问题，能更深刻地理解和认识问题本质。为什么我们会出现在课上能听懂老师讲的知识点，但是到了课下做题，或者跟别人解释，又不能复述出来？这其实也和以上过程相似。因此，当我们能够完整流利的用外部言语表达一个问题时，我们就更可能真正做到从内而外理解这个问题。
因此，从功能上来说，内部言语系统能让我们有更快的思考速度以及具有更发散的思维，而外部言语系统则帮助我们能更深刻系统且具有逻辑性能地解释一个问题。
所以说，学习可能真的很简单，只是内外言语系统的高效合理运用。
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