时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。当时光键盘在2021的岁末欢快敲击的时候，方才惊觉，原来又一年的时光已倏然远去，蓦然回首，想起那些和工作室小伙伴们风雨同舟，并肩前行，一路逐光的岁月，顿觉心潮澎湃，感慨万千，这一年，我们收获了太多。
2021年9月，在滑县教育局、滑县班主任总工作室，留固镇中心校等相关部门的领导和关怀下，在工作室所在地留固镇西街小学的大力支持下，我们的名班工作室于2021年秋在留固镇西街小学正式成立。
一、组建工作室
目前，工作室拥有18位核心成员，他们来自留固、四间房、老庙、八里营、大寨等乡镇，这里面包含有老核心成员，如老庙乡的张会娟老师，更多的是新加入成员，但全部都是最优秀的班主任。说她们优秀，是因为他们在自己的乡镇、自己的学校都有相当的影响力，都在自己乡镇起着领头羊的作用。位于我校的名班工作室，也得到了留固镇中心校单主任、安主任两位领导的鼎力支持，同时也吸纳了我镇各兄弟学校的多位优秀班主任。
作为工作室主持人，我和丁冬娜老师、时小宏老师及工作室全体成员一起研究制定了工作室三年规划，明确了工作室的定位、目标计划及每个成员的职责，完善了各种规章制度，创建了微信群、读书交流群，创建了工作室公众号。
二、培育方式
工作室以引领、带动、辐射、研讨、发展为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，以任务驱使为督促措施，通过理论研究、实践浸润、思想凝练、成果展示等方式，开展理论与实践、组织线下与线上研修活动。有效推动名班工作室成员的专业成长，力争成为在市县乡镇内有较大影响的，具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。
三、具体做法
目前，名班工作室的各项工作还在摸索、探讨之中。但我们认定了一个方向——阅读和写作。我们认为，读书写作是教师专业成长的根茎，是教师没有门槛的成长路径。我们团队的成长，就是从共读共写起步。
1.学无止境——为有源头活水来
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，为让阅读成为我们的一种习惯，成长路上，我们与好书同读共享，我们的推荐阅读书目有:《给教师的阅读建议》、《教育阅读的爱与怕》、《做一个学生喜爱的教师》、《《牵到河边的马》等。每月读一本好书，认真写好每一篇读书笔记，每月写千字以上的读书心得，每学期撰写一篇3000字以上读书报告。
我们推荐老师下载诵读软件荔枝FM，鼓励大家用有声软件记录共读痕迹，我们组建工作室读书交流群，随时进行网络交流。这就是大家通过录音软件阅读的痕迹，我们可以来点开听一下——
阅读是火种，带你行动，催人思考。记录是提高，是唤醒，当你每天通过文字去探寻、扣问、发现新天地时，内心世界就会被无线拓宽。所以我们鼓励大家随时记录自己教育过程中的所思所做，同时借助简书、公众号、微信平台，写学习收获，教育叙事，读书感悟，教学反思，这就是大家书写教育随笔的记录，我们来随手找一篇来读读——
我是在村小读完小学的。我印象最深的是一位杨老师，她的脸上时时刻刻都绽开的灿烂的笑容。于是我很疑惑不解：当一名教师到底有多幸福？越疑惑越感兴趣，渐渐地，我在心中悄悄地埋下了要做一名教师的种子。
从师范院校刚毕业，我就在滑县向阳小学当了一名代课教师。虽然在院校就读时，教育心理学、发展心理学、普通心理学等专业课理论学得很扎实，每年都获得院系里的奖学金和国家奖学金。但走上工作实践，才发现理论只有迈进现实的土壤里，才能生根发芽，结出诱人的果实。于是，我一边重新读书学习摸索实践，一边向身边优秀的同事老师学习。8年的代课生涯，让我更加深爱老师这一行……
我们跳着读吧——
……有段时间，我常常会有这样的思考，作为教师，几乎每天都在重复相同的故事，如果我们不为每天的教育教学生活注入新鲜活力，我们凭借什么做到更好？或者说拿什么去教育日有所变的孩子呢？
很庆幸，我这样反思之后，就给自己定下了规矩：每天大声读一篇文章，每天写一张语文和英语练字，每天背写15个新单词。每天全面了解一个汉字，每天记录一件小事，每周写两篇周记，每天读20——30页书等等。无论每天是刮风下雨，多忙多累，无一例外，天天执行。这样渐渐地，我从未完成任务到每天不做就心里发痒。
如果你问我，目前为止，你有哪些方面做得好呢？我只能说，我觉得自己越学习，越觉得自己很多方面更需要学习了。勉强称上可以的方面，只有读书了。我几乎每周就可以读一本书了。每天坐在班车上，上下班路上，都成了我读书的好时间。“见缝插针”的效果，天长日久足见成效。
这就是我们工作室核心成员老庙乡张会娟老师的成长之路。张会娟老师是他们乡镇的榜样教师，也是我们工作室的榜样班主任。她的读写精神深深影响着工作室的其他小伙伴，大家也纷纷效仿，用文字去记录自己的教育教学生活。其实我们团队里，向这样的老师，这样的班主任，还有很多，她们更需要以团队的力量去引领，去指引，去带动全县更多的老班一起成长，相互提升。
我们这群人，就这样在一起研究“当班主任”的滋味，总结“当班主任”的经验，更新观念，转变思路，努力使自己的教育教学理念能紧跟时代课改的步伐。
2.春生夏长——映日荷花别样红
始终相信，我们与每一位名班主任工作室伙伴的遇见，皆是缘分。大家在一起认真总结自身专业成长经历，交流分享经验，不断完善自己，努力成为学者型、专家型优秀班主任。
2021年10月，时小宏、柳月月、姜秀秀、田非非等都老师参加了“（2021）滑县国培计划”的学习，做观摩课、三微展示……她们这群年轻的新教师，在活动中，逐渐成长为更加美好的模样。
2021年9月我和冬娜、小宏在学校做班级管理分享会，辐射引领本校教师专业成长；
2021年11月份，我们在本乡镇举行班级管理交流活动“如何做一名智慧的老班”。
2021年5月，我跟随导师——中原名师李桂荣校长，去她所在的学校濮阳市实验小学跟岗培训。
2021年9月，我和丁冬娜老师去本乡镇附近教学点送班会课。
说起送课，自2018年至今，我和冬娜每学期都要去我们乡镇的偏远教学点送课，几年如一日，从来没有间断过。
有人说，本身你俩的事儿就多，就忙，为什么还要给自己增加这个负担哪？说起缘由，一切似乎都是天意。
第一次去教学点送课，那是在2018年。我们的校长受留固镇双营教学点的校长委托，说是他们小学把他算上，一共只有三个教师，剩下那两位，都是在村里招聘的代课老师，关键是都不愿意干了，想邀请我们这两位名班主任去给她们送课。我们欣然接受了校长这个特殊的任务。与2018年9月7日去了那个小学。
自走近许营教学点那一刻，我们的心就再没有放下过。当时我们去的时候，那个教学点它还没有一个像样的校舍。所谓的学校，其实就是许营村村委，所谓的教室，其实就是村委会的一间大房子，校长用爆力板把它戒开一分为二，分成了两个班，一年级和二年级。这就是我们当时送课的场景。
还记得当时冬娜讲的一节课是“时间”，临近下课时，有个小女孩跑到丁老师跟前，一脸得意得说:我知道了，您就是时间老人吧！望着那一张张童真稚嫩的小脸，我们心中的感受，真的是无法用言语形容！总感觉是去了一趟山村小学！
离开时，我们和许营小学仅有的两名代课老师互加微信，告诉她们教学中有任何需要帮助的，尽管找我们交流。我们暗下决定，以后，不管困难多大，也不管我们自身的工作再忙，也要再抽时间来这里送课，希望我们能靠自己的微薄之力，尽可能得去改变一些什么。
每一束微光都有力量，汇聚在一起，就可以照亮一方。几年来，我们不仅没有忘记自己当初的送课之约，我们还带领更多的名班，优秀班主任，走近这里，走近更多的教学点。每一束微光都有力量，汇聚在一起，就可以照亮一方。
最是难忘的，还是那个教学点的刘校长，就是去年我们这个工作室年会上，也是在这里，现场为大家呈现书法作品那个老师，因为常去他们那里送课，我们已成为朋友。记得有一次，他为了表达对我们的感谢，还特意把许营村的村委书记和村长也邀请过来。后来，他还在一篇文章上这样写到:
“两位专家老师又来送课了！她们以身示范，精彩演绎了课堂艺术之精华，两位新老师颔首低眉，频频称赞，用心领悟。之后，两位专家老师又亲自为新老师观课。事后，许营村村委不善巧言的董书记亲切拉着席校长的手说:我代表全村老百姓对您和您校教师表示感谢！我们热切希望您校老师能多往我们学校来几趟，多支持帮助我们学校”。
聚为点亮心火，散为花开满园。仿佛是一种神奇的安排，我们这群人，我们这个团队，都是从农家走出来的，身上都带着一身的乡下气息。我们就抓住这个共性以引领一方乡村教育为大方向。在未来，我们会继续以扎根乡村讲台，引领一方乡村教育为大使命，矢志不渝在乡村教育之路上发光发热，奉献爱心。
路漫漫其修远兮，目前工作室还正在摸索、探索之中。今后，我们将充分借鉴他人之经验，为成员搭建锻炼平台，创造磨砺机会，发挥示范引领和指导作用，让名班工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
趋于光，大家相互并肩，慢慢前行，趋于光，大家守心教室，播撒乡村课堂。在未来，我们会继续凝聚智慧，且行且思，怀揣梦想，在乡村教育里奋力逐光！
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